La evaluación de la resolución de problemas de matemáticas de profesores de Secundaria en Colombia ; Educatio siglo XXI : revista de la Facultad de Educación

Resumen y palabras clave en español, inglés y francés ; Resumen basado en el de la publicación ; Monográfico con el título: "Resolución de problemas matemáticos: tecnologías digitales, procesos cognitivos y metacognitivos y formación de profesores de matemáticas" ; Se presentan los resultados de una investigación sobre la evaluación de la resolución de problemas de matemáticas (RPM) que llevan a cabo los profesores de Secundaria en Bogotá (Colombia). Los resultados se obtienen a través de la triangulación de los análisis estadísticos sobre las respuestas dadas por profesores a un cuestionario de elaboración propia y del análisis de contenido realizado sobre los instrumentos de evaluación y las intervenciones en los grupos de discusión en los que participan algunos de estos profesores. Por lo tanto, la investigación utiliza herramientas de tipo cuantitativo y cualitativo. La triangulación se hace a partir de las categorías comunes o afines entre los diferentes instrumentos de investigación y permite acercarse a las prácticas de evaluación de los profesores cuando evalúan la RPM. Se concluye que existe cierto inmovilismo e inseguridad por parte del profesorado de matemáticas al abordar la RPM y su evaluación en el aula justificada por el desconocimiento sobre este contenido y sobre otros instrumentos de evaluación que sean económicos y a la falta de materiales. ; ESP