Diários de brodo na formação de professores de matemática: uma investigação sobre abordagens metodológicas

TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Físicas e Matemáticas, Curso de Matemática. ; Este trabalho apresenta os resultados de uma análise realizada com diários de bordo, materiais produzidos por alunos do curso de Licenciatura em Matemática na modalidade a distância da Universidade Federal de Santa Catarina, na disciplina de Estágio Supervisionado. Nesta disciplina, o diário de bordo foi utilizado como importante instrumento formativo, capaz de revelar as concepções dos estudantes sobre a docência, a maneira como encaminham suas aulas, os diversos modos de pensar e de tornar-se professor, além de possibilitar a reflexão e a investigação sobre a prática. Nesta pesquisa, enfocamos principalmente as metodologias mencionadas pelos estudantes em seus diários, o que evidencia a incorporação de princípios pedagógicos estudados durante o curso na formação destes futuros professores.