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Una taza de café, el frío paisaje juninense y una escuela normalista por acreditar

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  • Additional Information
    • Publication Information:
      Trayectorias Humanas Trascontinentales
      Université de Limoges
    • Publication Date:
      2022
    • Collection:
      TraHs - Trayectorias Humanas Trascontinentales (E-Journal - Universidad de Limoges)
    • Subject Terms:
    • Abstract:
      La Escuela Normal Superior de Junín - ENSJ, ubicada en el municipio de Junín, Cundinamarca, requería superar el proceso de acreditación propuesto por el decreto 1490 de 2008. Al llegar como rectora, encontré un alto nivel de incertidumbre dado que aún no se había empezado la sistematización de evidencias con relación a este proceso. De los trece ítems a evaluar, de acuerdo con la estrategia del semáforo implementada para la verificación de los mismos, cuatro se encontraban en verde, los demás, en matices de naranja y rojo. Supe entonces que venía un trabajo arduo para todo el equipo, pero que a la vez sería una oportunidad para renacer pedagógicamente como Escuela Normal Superior. Con la implementación de las estrategias, el compromiso del equipo y el liderazgo pedagógico de mi parte, se logró la anhelada acreditación de la ENSJ por ocho años. Dejando a su vez, el desgaste por los procesos pedagógicos, comunitarios, administrativos, operativos y muchos más a cargo del rector de una Escuela Normal Superior, acentuando también, la sobrecarga de una gestión pedagógica en todo su potencial y la soledad ante el panorama institucional, el frío paisaje juninense y la ausencia del Estado. ; L'école normale supérieure de Junín (ENSJ), située dans la municipalité de Junín, Cundinamarca, devait passer le processus d'accréditation proposé par le décret 1490, de 2008. À mon arrivée en tant que directrice de l’ENSJ, j’ai constaté que l’équipe dont j’avais la responsabilité était très préoccupée par la mise en place de cette procédure dans la mesure où, sur les treize items qui allaient être évalués selon la stratégie des « feux signalisation » mise en place, quatre étaient en vert, les autres en orange et rouge. Je sus alors qu'un travail acharné nous attendait, mais qu'en même temps, ce serait l'occasion pour notre école de renaître en tant qu’École Normale Supérieure. La mise en œuvre des stratégies, l'engagement de l'équipe et mon leadership pédagogique, permirent l’obtention de l'accréditation souhaitée et ce, pour huit ...
    • Relation:
      urn:doi:10.25965/trahs.2807; https://www.unilim.fr/trahs/2807
    • Online Access:
      https://doi.org/10.25965/trahs.2807
      https://www.unilim.fr/trahs/2807
    • Rights:
      info:eu-repo/semantics/openAccess ; CC BY-NC-ND 4.0
    • Accession Number:
      edsbas.F3A9388F