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Construcción del borde entre el paisaje natural y el paisaje construido

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  • Additional Information
    • Contributors:
      Páez-Calvo, Ángelo, dir.; Duquino-Rojas, Luis Gabriel, dir.; Reyes-Restrepo, Alejandro, dir.
    • Publication Information:
      Facultad de Diseño
      Arquitectura
    • Publication Date:
      2019
    • Collection:
      Repositorio Institucional de la Universidad Católica de Colombia (RIUCaC)
    • Abstract:
      Trabajo de grado ; La tesis se enmarca a partir de un proyecto urbano de borde-arquitectónico en la UPZ 57 Gran Yomasa, Bogotá, Colombia; en el parque Entrenubes pulmón ambiental de la ciudad de Bogotá, indagaremos cómo desde la periferia de Bogotá, se puede llegar a construir una intervención proyectual, ese borde urbano que le da vida a lo construido siendo amigo del paisaje natural. Teniendo en cuenta este escenario se plantean aproximaciones desde lo urbano, desde la perspectiva del arquitecto que interpola la creatividad y la parte proyectual para crear un borde construido a partir de esas exploraciones de lo material y de lo construido, un borde que se convierte en algo efímero. ; INTRODUCCIÓN PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA OBJETIVOS METODOLOGÍA RESULTADOS 1. APROXIMACIÓN URBANO-TERRITORIAL, PLAN PARCIAL PARQUE ENTRENUBES 2. EXPLORACIONES ARQUITECTÓNICAS, DESDE EL PAISAJE LEJANO 3. EXPLORACIONES ARQUITECTÓNICAS, DESDE EL PAISAJE CERCANO 4. EXPLORACIONES ARQUITECTÓNICAS, DESDE EL PAISAJE INMEDIATO DISCUSIÓN CONCLUSIONES AGRADECIMIENTOS REFERENCIAS ; Pregrado ; Arquitecto
    • File Description:
      application/pdf
    • Relation:
      Alcaldía Local de Usme. (2017). USME MEJOR PARA TODOS: PROSPERA, SEGURA, ORDENADA,. PLAN AMBIENTAL LOCAL DE USME 2017-2020, 10.; Alexander, C. (1980). El Lenguaje de Patrones. Barcelona: Gustavo Gili S.A.; Alexander, C. (1980). El Lenguaje de Patrones. Barcelona: Gustavo Gili S.A. Aparicio, J. M. (2000). El Muro. Asppan, Madrid: Biblioteca Nueva.; Campo Baeza, A. (1996). Sobre lo estereotómico y lo tectónico. Architettura et Ambiente, 2.; Focillon , H. (1984). The life or forms in Art. Nueva York: Concesisón de Witternborn Art Books Inc.; Holden, R., & Liversedge, J. (2014). Aruitectura del paisaje. Barcelona: Art. Blume, S.L.; J. Gelb , M. (1998). Inteligencia Genial, Leonardo da vinci. New York: Norma.; Martínez Osorio, P. (2013). El proyecto arquitectónico como problema de investigación. Revista de arquitectura, 58.; Martinez Ososrio, P. A. (2013). El proyecto arquitectónico cómo problema de investigación. Revista de arquitectura, 59.; Mejía Amezquita, V. (2011). Le Corbusier: La arquitectura como proyecto de mundo. Revista de arquitectura, 67.; Minguet, J. (2010). LANDSCAPE OUT OF THE CITY. BARCELONA: Monsa de Ediciones.; Montaner, J. M. (2014). Del diagrama a las experiencias, hacia una arquitectura de la acción. Barcelona: Gustavo Gili.; Páez Calvo, Á. (2015). La malla de los nueve cuadrados: de la estrategia proyectual a la herramienta pedagógica. Iconofacto, 53.; Rueda Plata, C. I. (2014). Cuestiones de método creativo. Revista de arquitectura, 58.; Simonnet, C. (2012). El potencial tectónico. DEARQ - Revista de Arquitectura, 11.; Usme, A. L. (2017). USME MEJOR PARA TODOS: PROSPERA, SEGURA, ORDENADA,. PLAN AMBIENTAL LOCAL DE USME 2017-2020, 11.; Villate Matiz, M. C. (2012). Libertad espacial y materialidad de la estructura: Louis Kahn y la relación entre estructura y espacio. Dearq. 10, 15.; Zumthor, P. (2014). Pensar la arquitectura. Barcelona : Gustavo Gili.; Torres-Cubillos, A. (2019). Construcción del borde entre el paisaje natural y el paisaje construido. Trabajo de Grado. Universidad Católica de Colombia. Facultad de Diseño. Programa de Arquitectura. Bogotá, Colombia.; https://hdl.handle.net/10983/22974
    • Online Access:
      https://hdl.handle.net/10983/22974
    • Rights:
      Derechos Reservados - Universidad Católica de Colombia, 2019 ; https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ ; info:eu-repo/semantics/openAccess ; Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
    • Accession Number:
      edsbas.F5A03F7