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Unterricht als Interaktion und Milieu. Dokumentarische Videoanalysen zu Differenzkonstruktionen im gymnasialen und inklusiven Fachunterricht ; Teaching as interaction and milieu. Documentary video analyses of constructions of difference in subject teaching in grammar schools and inclusive secondary schools

Subjects: Schule; Unterricht; Unterrichtsforschung

  • Source: Bauer, Tobias [Hrsg.]; Pallesen, Hilke [Hrsg.]: Dokumentarische Forschung zu schulischem Unterricht. Relationierungen und Perspektiven. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 166-184. -

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Inwiefern ermöglichen digital gestützte Projektumgebungen Sinnbildungsprozesse bei Lernenden? Eine Untersuchung am Gemeinsamen Gegenstand anhand des thematischen Kontextes 'Globales Lernen' in der Oberschule ; To what extent do digitally supported project environments facilitate meaning-making processes in learners? An investigation into the concept of the common object in the context of 'global learning' in secondary schools

Subjects: Globales Lernen; Digitale Medien; Staatsexamensarbeit

  • Source: Dresden 2023, X, 139 S. - (Staatsexamensarbeit, Technische Universität Dresden, 2023)

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Academic Journal

Zur Herstellung der Schulklasse in Artefakten. Eine Praxeografie zu ersten Tagen von neuen 5. Klassen ; School classes as a materialising culture. A practice theory approach to studying the first days in recently started new classes in secondary schools

Subjects: Beobachtung; Qualitative Forschung; Gemeinschaft

  • Source: Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung 12 (2023) 12, S. 154-170

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Academic Journal

Die Kluft zwischen Gymnasien und nicht gymnasialen Schulformen. Warum wir eine neue Schulstrukturdebatte brauchen ; The gap between grammar schools and other secondary schools. Why we need a new debate on school structure

Subjects: Schule; Schulstruktur; Schulform

  • Source: Die Deutsche Schule 115 (2023) 4, S. 333-344

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Profilklasse reloaded. Rethinking spaces, musical scope and curricular connectivity within cooperations between secondary schools and music schools

Subjects: Profilklasse; Musikpädagogik; Musikschule

  • Source: Buchborn, Thade [Hrsg.]; De Baets, Thomas [Hrsg.]; Brunner, Georg [Hrsg.]; Schmid, Silke [Hrsg.]: Music is what people do. Rum / Innsbruck : HELBLING 2022, S. 109-124. - (European perspectives on

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Academic Journal

Ausgebremst am Übergang? Corona und nachschulische Übergangswege von Jugendlichen in nicht-gymnasialen Bildungsgängen ; Thwarted transition? School-to-work transition pathways among young people in non-academic track secondary schools during the Coronavirus pandemic

Subjects: Angst; Verhalten; Soziale Herkunft

  • Source: Zeitschrift für Pädagogik 68 (2022) 3, S. 307-327

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Academic Journal

Kinder und Jugendliche als Konsumierende. Bewusstseinsbildung in der Primar- und Sekundarstufe im Kontext von Nachhaltigkeit ; Children and adolescents as consumers. Raising awareness in primary and secondary schools in the context of sustainability

Subjects: Konsument; Konsumerziehung; Kind

  • Source: Haushalt in Bildung & Forschung 11 (2022) 4, S. 3-15

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Nachfrageunterschiede zwischen weiterführenden Schulen. Eine Untersuchung auf Basis schulstatistischer Daten im Land Bremen ; Differences in the Demand for Secondary Schools and the Relation to School Composition. A Study Based on School Statistical Data in the State of Bremen

Subjects: Schulwahl; Schulsystem; Weiterführende Schule

  • Source: Fickermann, Detlef [Hrsg.]; Weishaupt, Horst [Hrsg.]: Bildungsforschung mit Daten der amtlichen Statistik. 1. Auflage. Münster ; New York : Waxmann 2019, S. 197-214. - (Die Deutsche Schule.

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Academic Journal

Der Übergang auf weiterführende Schulen aus rechtlicher und aus pädagogischer Sicht ; The transition to secondary schools from a legal and a pedagogical point of view

Subjects: Bildungsrecht; Schulrecht; Übergang Primarstufe - Sekundarstufe I

  • Source: Die Deutsche Schule 113 (2021) 4, S. 442-450

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Academic Journal

Mathematics and science proficiency of young refugees in secondary schools in Germany ; Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Jugendlichen mit Fluchtbiografie am Ende der Sekundarstufe I

Subjects: Flüchtling; Integration; Bildung

  • Source: Journal for educational research online 13 (2021) 1, S. 78-104

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