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Formative actions in a Mathematics teaching practice subject ; Acciones formativas en una asignatura de práctica de enseñanza de las Matemáticas ; Ações formativas em uma disciplina de prática de ensino de Matemática

• Authors : Rodrigues, André Lima; Teixeira, Bruno Rodrigo

Subjects: Mathematics Education; Preservice Mathematics Teacher Education; Mathematics Teaching Practice

• Source: Debates em Educação; v. 16 n. 38 (2024); e15949 ; 2175-6600 ; 10.28998/2175-6600.2024v16n38

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Teacher narratives on Mathematics evaluation practices in Elementary Education ; Narrativas docentes sobre prácticas de evaluación de Matemáticas en la Educación Primaria ; Práticas avaliativas de Matemática no Ensino Fundamental

• Authors : Pereira, Francisca Eudeilane da Silva; Morais, Joelson de Sousa

Subjects: Narrativas Docentes; Prácticas Evaluativas; enseñanza de las matemáticas

• Source: Debates em Educação; v. 16 n. 38 (2024); e15950 ; 2175-6600 ; 10.28998/2175-6600.2024v16n38

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Mathematics teaching through Youtube: tessituras that make up teacher training ; Enseñanza de matemáticas através de Youtube: tejidos que componen la formación docente ; Youtube: tessituras que perfazem a formação docente

• Authors : Moura, Filipe Antônio Araújo; Nunes, Andrea Karla Ferreira; Vasconcelos, Carlos Alberto

Subjects: State of art; Teaching Mathematics; YouTube

• Source: Debates em Educação; v. 16 n. 38 (2024); e16003 ; 2175-6600 ; 10.28998/2175-6600.2024v16n38

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Creative thinking from the perspective of Mathematics graduate students ; Pensamiento creativo desde la perspectiva de los grados de Matemáticas ; O pensarfazer criativo na perspectiva de licenciandos/as de Matemática

• Authors : Santos, José Elyton Batista dos; Silva, Mário Jorge Oliveira; Nascimento, Marilene Batista da Cruz

Subjects: Creatividad; Enseñando; Aprendiendo

• Source: Debates em Educação; v. 16 n. 38 (2024); e16010 ; 2175-6600 ; 10.28998/2175-6600.2024v16n38

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Professional vision of Mathematics teachers from countryside schools in the design of exploratory tasks ; Visión profesional de los profesores de Matemáticas de las escuelas del campo en la preparación de tareas exploratorias ; Visão profissional de professores de Matemática de escolas do campo na elaboração de tarefas exploratórias

• Authors : Moré, Camila Benites Bieleski; Rodrigues, Renata Viviane Raffa

Subjects: Percepção do professor; Ensino de Matemática; Tarefas

• Source: Debates em Educação; v. 16 n. 38 (2024); e15996 ; 2175-6600 ; 10.28998/2175-6600.2024v16n38

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Technologies in the initial training of teachers who teach Mathematics: Brazil and Portugal ; Tecnologías en la formación inicial de profesores que enseñan Matemáticas: Brasil y Portugal ; Tecnologias na formação inicial do professor que ensina(rá) Matemática: Brasil e Portugal: Brazil and Portugal

• Authors : Oliveira, Carloney Alves de; Martins, Sónia Matilde Pinto Correia

Subjects: Escenario de aprendizaje; Formación Inicial; Tecnologías

• Source: Debates em Educação; v. 16 n. 38 (2024); e16652 ; 2175-6600 ; 10.28998/2175-6600.2024v16n38

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Scientific Initiation and Teacher Training: knowledge mathematics manifested in collaborative context ; Iniciación Científica y Formación Docente: saber matemáticas manifestadas en contexto colaborativo ; Iniciação Científica e Formação Docente: conhecimentos matemáticos manifestados em contexto colaborativo

• Authors : Sousa, Gabriel Linhares de; Barreto, Marcilia Chagas

Subjects: Iniciación Científica; Formación docente; Conocimiento matemático

• Source: Debates em Educação; v. 16 n. 38 (2024); e15980 ; 2175-6600 ; 10.28998/2175-6600.2024v16n38

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Explanations of Mathematics in the 12th year of schooling in Portugal Case Study in the Madeira Archipelago ; Explicaciones de Matemáticas en el 12º año de escolaridad en Portugal Estudio de caso en el archipiélago de Madeira ; As Explicações da disciplina de Matemática no 12º ano de Escolaridade em Portugal Estudo de Caso no Arquipélago da Madeira

• Authors : Ferreira, Ariana; Mendonça, Alice

• Source: JOURNAL OF RESEARCH AND KNOWLEDGE SPREADING; Vol. 4 No. 1 (2023): Continuous Publication; e16543 ; JOURNAL OF RESEARCH AND KNOWLEDGE SPREADING; v. 4 n. 1 (2023): Continuous Publication; e16543 ;

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Academic research in mathematics: Influence on the practices of teachers who work in basic education in the municipality of Itiúba-BA: INFLUÊNCIA NAS PRÁTICAS DE PROFESSORES QUE ATUAM NA EDUCAÇÃO BÁSICA NO MUNICÍPIO DE ITIÚBA-BA ; INVESTIGACIÓN ACADÉMICA EN MATEMÁTICAS: INFLUENCIA EM LAS PRÁCTICAS DE LOS PROFESORES QUE TRAJAN EN LA EDUCACIÓN BÁSICA DEL MUNICIPIO DE ITIÚBA-BA ; PESQUISAS ACADÊMICAS EM MATEMÁTICA: INFLUÊNCIA NAS PRÁTICAS DE PROFESSORES QUE ATUAM NA EDUCAÇÃO BÁSICA NO MUNICÍPIO DE ITIÚBA-BA

• Authors : Nascimento, Ednei Mudesto; Vieira, André Ricardo Lucas

• Source: JOURNAL OF RESEARCH AND KNOWLEDGE SPREADING; Vol. 3 No. 1 (2022): Continuous Publication; e14344 ; JOURNAL OF RESEARCH AND KNOWLEDGE SPREADING; v. 3 n. 1 (2022): Continuous Publication; e14344 ;

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Pedagogical action of Mathematics in Specialized Educational Service

• Authors : Camargo, Erica Daiane Ferreira; Ralin, Vera Lúcia de Oliveira; Givigi, Rosana Carla do Nascimento

• Source: JOURNAL OF RESEARCH AND KNOWLEDGE SPREADING; Vol. 3 No. 1 (2022): Continuous Publication; e13632 ; JOURNAL OF RESEARCH AND KNOWLEDGE SPREADING; v. 3 n. 1 (2022): Continuous Publication; e13632 ;

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