Source: Praxis Educativa; Vol. 28 No. 3 (2024): septiembre-diciembre; 1-17 ; Praxis Educativa; Vol. 28 Núm. 3 (2024): septiembre-diciembre; 1-17 ; Praxis Educativa; v. 28 n. 3 (2024): septiembre-diciembre;

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O lugar dos/as professores/as na formação permanente: análises e proposições ; El lugar del docente en la formación permanente: análisis y propuestas ; The place of teachers in permanent training: analysis and propositions

Authors : Arruda, Robson Lima de; Nascimento, Robéria Nádia Araujo

Subjects: formação permanente; contexto escolar; prática pedagógica

Source: Práxis Educacional; v. 20 n. 51 (2024): Edição 2024 de publicação em fluxo contínuo; e12737 ; Práxis Educacional; Vol. 20 Núm. 51 (2024): Edición 2024 de publicación en flujo continuo;

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Correspondence between historical-critical pedagogy and secondary spring in Paraná ; La correspondencia entre la pedagogía histórico-crítica y la primavera secundarista en el Paraná ; A correspondência entre a pedagogia histórico-crítica e a Primavera Secundarista no Paraná

Authors : Rech, Rogério; Castanha, André Paulo

Subjects: political formation; student movement; pedagogical practice

Source: Acta Scientiarum. Education; Vol 46 No 1 (2024): Publicação contínua; e61308 ; Acta Scientiarum. Education; v. 46 n. 1 (2024): Publicação contínua; e61308 ; 2178-5201 ; 2178-5198

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Pedagogical practice in primary education ; La práctica pedagógica en educación primaria

Authors : Henckell Sime, Escocia Cristina Lucía; Cherres Castro, Ana María

Subjects: práctica pedagógica; aprendizaje; docentes

Source: INVECOM JOURNAL; Vol. 5 No. 2 (2025): abril-junio; 1-10 ; Revista InveCom / ISSN en línea: 2739-0063; Vol. 5 Núm. 2 (2025): abril-junio; 1-10 ; 2739-0063

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Vitoria-Gasteiz educating city and cradle of municipal nursery schools, a paradigm of emotional wellbeing and good treatment ; Vitoria-Gasteiz ciudad educadora y cuna de escuelas infantiles municipales, paradigmas de bienestar emocional y buen trato

Authors : TRESSERRAS ANGULO, ALAITZ; Lasarte Leonet, Gema; Garai Ibáñez de Elejalde, Beatriz

Subjects: Escuela infantil; Experiencias Adversas Tempranas; Práctica pedagógica

Source: Márgenes Revista de Educación de la Universidad de Málaga; Vol. 5 No. 2 (2024); 67-82 ; Márgenes Revista de Educación de la Universidad de Málaga; Vol. 5 Núm. 2 (2024); 67-82 ; 2695-2769 ;

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The Teaching of Foreign Languages: A Brief Cartography ; La enseñanza de Lenguas Extranjeras: una breve cartografía ; O ensino de Línguas Estrangeiras: uma breve cartografia

Authors : Mendoza-Arévalo, Eimys

Subjects: English language; language learning; teaching style

Source: Pedagogía y Saberes; No. 61 (2024): Dossier: Formación en Educación Superior ; 97-107 ; Pedagogía y Saberes; Núm. 61 (2024): Dossier: Formación en Educación Superior ; Pedagogía y Saberes; n.

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Pedagogical Planning as a Tool to Guarantee the Development of Inclusive Educational Practices from a Focus by Competencies ; La planeación pedagógica como herramienta para garantizar el desarrollo de prácticas educativas inclusivas desde un enfoque por competencias

Authors : Rojas – Zambrano, Baldomiro; Silvera – Berdugo, Miguel Ángel; Uribe – Ibarra, Doris

Subjects: pedagogical planning; educational inclusion; competency approach

Source: Búsqueda; Vol. 10 No. 2 (2023): Revista Búsqueda Vol. 10 Núm. 2 (2023); e681 ; Búsqueda; Vol. 10 Núm. 2 (2023): Revista Búsqueda Vol. 10 Núm. 2 (2023); e681 ; Búsqueda; v. 10 n. 2 (2023):

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La Neuroeducación en la Práctica Pedagógica: Una Revisión Sistemática ; Neuroeducation in Pedagogical Practice: A Sistematic Review

Authors : Nieves Fragozo, Ismelis Leonor

Subjects: neuroeducation; learning strategies; pedagogical practice

Source: Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar; Vol. 8 Núm. 2 (2024); 6065-6085 ; 2707-2215 ; 2707-2207 ; 10.37811/cl_rcm.v8i2

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Factors associated with the digital divide in teachers. An approach from the literature review ; Factores asociados a la brecha digital en profesores. Una aproximación desde la revisión de literatura

Authors : Dávila-Rubio, Carlos Alberto; Castiblanco-Carrasco, Rodulfo Armando

Subjects: brecha digital; práctica pedagógica; profesor

Source: Estudios del desarrollo social: Cuba y América Latina; Vol. 12 No. 3 (2024): Septiembre-Diciembre, 2024; 191-206 ; Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina; Vol. 12 Núm. 3 (2024):

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Proposals for implementing Teacher Digital Competence (TDC): the teachers' viewpoint ; Propuestas para la implementación de la Competencia Digital Docente (CDD): la visión de los docentes

Authors : Palau, Ramon; Fretes , Gabriela; Santiago-Campión, Raul

Subjects: Teacher Digital Competence; continuing education; pedagogical practice

Source: Contextos Educativos. Revista de Educación; No. 33 (2024): Monográfico: Nuevas miradas para la enseñanza de la Historia social y cultural en la Edad Moderna; 177-192 ; Contextos Educativos. Revista

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School, teacher and territory: A virtuous triad to think about geopedagogies ; Escuela, maestro y territorio: una tríada virtuosa para pensar las geopedagogías ; Escola, profesor e território: uma tríade virtuosa para pensar geopedagogias

O lugar dos/as professores/as na formação permanente: análises e proposições ; El lugar del docente en la formación permanente: análisis y propuestas ; The place of teachers in permanent training: analysis and propositions

Correspondence between historical-critical pedagogy and secondary spring in Paraná ; La correspondencia entre la pedagogía histórico-crítica y la primavera secundarista en el Paraná ; A correspondência entre a pedagogia histórico-crítica e a Primavera Secundarista no Paraná

Pedagogical practice in primary education ; La práctica pedagógica en educación primaria

Vitoria-Gasteiz educating city and cradle of municipal nursery schools, a paradigm of emotional wellbeing and good treatment ; Vitoria-Gasteiz ciudad educadora y cuna de escuelas infantiles municipales, paradigmas de bienestar emocional y buen trato

The Teaching of Foreign Languages: A Brief Cartography ; La enseñanza de Lenguas Extranjeras: una breve cartografía ; O ensino de Línguas Estrangeiras: uma breve cartografia

Pedagogical Planning as a Tool to Guarantee the Development of Inclusive Educational Practices from a Focus by Competencies ; La planeación pedagógica como herramienta para garantizar el desarrollo de prácticas educativas inclusivas desde un enfoque por competencias

La Neuroeducación en la Práctica Pedagógica: Una Revisión Sistemática ; Neuroeducation in Pedagogical Practice: A Sistematic Review

Factors associated with the digital divide in teachers. An approach from the literature review ; Factores asociados a la brecha digital en profesores. Una aproximación desde la revisión de literatura

Proposals for implementing Teacher Digital Competence (TDC): the teachers' viewpoint ; Propuestas para la implementación de la Competencia Digital Docente (CDD): la visión de los docentes

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