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Academic Journal

Las interacciones entre los profesionales que integran los gabinetes técnicos de escuelas especiales que atienden a estudiantes con discapacidad múltiple. Un estudio colectivo de casos en la comuna de Valdivia, Región de Los Ríos

  • Source: REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 17 Núm. 33 (2018); 59 - 80 ; REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 17 No. 33 (2018); 59 - 80 ; 0718-5162

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Las competencias del educador diferencial en problemas de aprendizaje en el contexto de implementación del Decreto 291

  • Source: Contextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; No 20 (2008); 65-73 ; Contextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; Núm. 20 (2008); 65-73 ; Contextos: Estudios de Humanidades y

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Experiencia de inclusión en educación superior de estudiantes en situación de discapacidad sensorial

Subjects: Inclusión educativa; discapacidad sensorial; educación superior

  • Source: Educación y Educadores; Vol. 19 No. 1 (2016) ; Educación y Educadores; Vol. 19 Núm. 1 (2016) ; Educación y Educadores; v. 19 n. 1 (2016) ; 2027-5358 ; 0123-1294

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Educación y diversidad: una escuela para todos

Subjects: Ciencias de la Educación

  • Source: REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 3 Núm. 5 (2004); 88 - 106 ; REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 3 No. 5 (2004); 88 - 106 ; 0718-5162

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Educación de calidad para atender a las necesidades educativas especiales. Una mirada desde la formación inicial docente

Subjects: Calidad educativa; necesidades educativas especiales; formacióninicial docente

  • Source: REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, ISSN 1696-4713, Vol. 5, Nº. 5, 2007 (Ejemplar dedicado a: Aportaciones al I Congreso Iberoamericano de Eficacia Escolar

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La integración escolar en Chile: Perspectiva de los docentes sobre su implementación

Subjects: integración escolar; educación especial; necesidades educativas especiales

  • Source: REICE: Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, ISSN 1696-4713, Vol. 3, Nº. 1, 2005 (Ejemplar dedicado a: XVIII International Congress on School

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Educación y diversidad: una Escuela para todos

Subjects: text (article)

  • Source: REXE: Revista de estudios y experiencias en educación, ISSN 0717-6945, Vol. 3, Nº. 5, 2004, pags. 88-106

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