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Book

Guía para valorar la inclusión en las escuelas : construcción participativa

Subjects: L Educación (General); LB Teoría y práctica de la educación

  • Source: Ferreyra, Horacio Ademar dir. orcid:0000-0002-6863-4355 , Yapur, Jorgelina co-dir., Vidales, Silvia Noemí, Olmos, Alicia Eugenia coord., Galli, Marianna orcid:0000-0003-0147-2192 , Stuppa, Liliana

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LA EDUCACIÓN DISRUPTIVA EN TIEMPOS DE LOS NUEVOS RELACIONAMIENTOS SOCIALES EN AMÉRICA LATINA

Subjects: contexto rural; educación disruptiva; transformación digital

  • Source: Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2021: IX Congreso Internacional Sobre Formación de Profesores de Ciencias; 1064-1071 ; 2323-0126 ; 0121-3814

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Educate in symbolic dissonance. Intercultural indigenous voices during the pandemic ; Educar en la disonancia simbólica. Voces indígenas interculturales durante la pandemia

  • Source: Voices of education; 2021: Pedagogical memories of the (post) pandemic in Latin America: between fear and hope; 48-76 ; Voces de la educación; 2021: Pedagogical memories of the (post) pandemic in

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Miradas y voces de la investigación educativa I

Subjects: L Educación (General)

  • Source: Ferreyra, Horacio Ademar coord. orcid:0000-0002-6863-4355 , Vergara Fregoso, Martha coord., Méndez Sanz,

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Percepción y participación ciudadana para una cultura cientifíco-tecnológica en la provincia de Córdoba, Argentina

  • Source: Anuario Digital de Investigación Educativa; Núm. 22 (2011): XXII Encuentro Estado de la Investigación Educativa ; 2618-3862

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Participación indígena en política pública: el caso del pueblo Mapuche

Subjects: participación ciudadana; políticas públicas; democracia

  • Source: Papel Político; Vol. 23 No. 1 (2018); 1-28 ; Papel Político; Vol. 23 Núm. 1 (2018); 1-28 ; 2145-0617 ; 0122-4409

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Culpar del fracaso en las escuelas indígenas: ¿a quién o a qué?

  • Source: Estudios Sobre las Culturas Contemporáneas. jun2011, Vol. 17 Issue 33, p175-178. 4p.

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Ambiente y clima institucional

Subjects: L Educación (General)

  • Source: Ferreyra, Horacio Ademar orcid:0000-0002-6863-4355 , Rosales, Marcela Alejandra, Edwards, Mónica, Lerda, María Cristina, Páramo Riestra, Marta, Reynoso, Miguel Alberto, Truco, Liliana,

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Educar en la disonancia simbólica. Voces indígenas interculturales durante la pandemia

  • Source: Voces de la educación; 2021: Pedagogical memories of the (post) pandemic in Latin America: between fear and hope; 48-76Voces de la educación; 2021: Memorias pedagógicas sobre la (pos)pandemia

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La práctica docente. Un estudio desde los significados

Subjects: práctica docente; significados; construcción de significados

  • Source: Cumbres; Vol. 2 Núm. 1 (2016): Revista Cumbres, enero - junio; 73 - 99 ; 1390-3365

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Situación de la educación indígena en Jalisco. Un análisis desde los profesores wixáritari

  • Source: Diálogos Pedagógicos; Vol. 14 Núm. 27 (2016): abril – septiembre 2016; 56 - 76 ; 2524-9274 ; 1667-2003

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Cultura tecno-científica, percepción pública y participación ciudadana. Una aproximación a las interacciones entre ciencia, tecnología y sociedad en la ciudad de Córdoba

Subjects: L Educación (General)

  • Source: Ferreyra, Horacio Ademar comp. orcid:0000-0002-6863-4355 , Bono, Laura Cecilia orcid:0000-0002-9388-9456 , Blanas de Marengo, Georgia Estela, Bosack, Alejandro Sergio, Di Francesco, Adriana Carlota

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La enseñanza de las ciencias en algunas instituciones educativas del estado de jalisco

  • Source: Recercat. Dipósit de la Recerca de CatalunyainstnameRecercat: Dipósit de la Recerca de CatalunyaVarias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis

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La percepción social de la ciencia y la tecnología. El caso de Guadalajara, Jalisco-México

  • Source: Estudios digital; 2010: Número especial | África y medio oriente: debates y problemáticas contemporáneas; pp. 293-306 ; 1852-1568 ; 0328-185X ; 10.31050/re.v0i0

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The Concept of Science and Technology by Youth Media and Media Education in the ZMG ; El imaginario de las jovenes de educación media y media superior sobre la ciencia y tecnología en la ZMG

Subjects: Imaginary; youth; middle school and high school

  • Source: Revista de Comunicación de la SEECI; Special Issue December 2014; 170-178 ; Revista de Comunicación de la SEECI; Número Extraordinario Diciembre 2014; 170-178 ; 2695-5156 ; 10.15198/seeci.2014.35E

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Estrategias docentes emergentes para prevenir el plagio académico en alumnos de pregrado: un estudio fenomenográfico con profesores experimentados

Subjects: Internet; pregrado; Teaching strategies

  • Source: Consensus; Vol. 20 No. 2 (2015): Consensus; 41-62Consensus; Vol. 20 Núm. 2 (2015): Consensus; 41-62Revistas-Universidad Femenina del Sagrado CorazónUniversidad Femenina del Sagrado

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La práctica docente de los profesores indígenas en Jalisco. Un análisis desde los significados

Subjects: significados; bilingual teachers; prática de ensino

  • Source: Education and Social Development Journal; Vol. 9 No. 2 (2015); 10-27Revista Educación y Desarrollo Social; Vol. 9 Núm. 2 (2015); 10-27Revista Educação e Desenvolvimento Social; v. 9 n.

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Formación docente continua y calidad educativa: modos en que se visibiliza su relación, en escuelas de gestión privada en la ciudad de Córdoba

Subjects: L Educación (General); LB Teoría y práctica de la educación; info:eu-repo/semantics/other

  • Source: Ianniello, Romina (2022) Formación docente continua y calidad educativa: modos en que se visibiliza su relación, en escuelas de gestión privada en la ciudad de Córdoba. [Proyecto de

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Formación docente continua y calidad educativa: modos en que se visibiliza su relación, en escuelas de gestión privada en la ciudad de Córdoba

Subjects: L Educación (General); LB Teoría y práctica de la educación

  • Source: Ianniello, Romina (2022) Formación docente continua y calidad educativa: modos en que se visibiliza su relación, en escuelas de gestión privada en la ciudad de Córdoba. [Proyecto de

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De la educación indígena a la educación intercultural en México, Colombia y Guatemala: Debates, reflexiones y retos

Subjects: Native people; education policies; interculturality

  • Source: Utopía y praxis latinoamericana: revista internacional de filosofía iberoamericana y teoría social, ISSN 1316-5216, Nº. 95, 2021 (Ejemplar dedicado a: Voces y miradas en torno a la educación

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De la educación indígena a la educación intercultural en México, Colombia y Guatemala: Debates, reflexiones y retos

Subjects: interculturality; intercultural education; Población nativa

  • Source: Utopía y praxis latinoamericana: revista internacional de filosofía iberoamericana y teoría social, ISSN 1316-5216, Nº. 95, 2021 (Ejemplar dedicado a: Voces y miradas en torno a la educación

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