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REPENSAR LA RMIE.

Authors : RUIZ CUÉLLAR, GUADALUPE¹

Source: Revista Mexicana de Investigación Educativa. ene-mar2023, Vol. 28 Issue 96, p7-19. 13p.

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UNA EXPERIENCIA PRÁCTICA PRE-PROFESIONAL COMUNITARIA VINCULADA CON LA DOCENCIA EN COMUNICACIÓN SOCIAL.

Authors : Vilain, Margarita Amalia Cruz¹ ; González Borges, María de los Ángeles¹ ; Isaac, Mercedes Duvergel²

Source: Revista de Comunicación de la SEECI. 2023, Issue 56, p84-98. 15p.

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La inclusión digital en el ecosistema de TikTok: análisis del hashtag #Cosas que me dicen.

Authors : Micaletto-Belda, Juan Pablo¹ ; Martín-Ramallal, Pablo¹

Source: Observatorio (OBS*). 2023, Vol. 17 Issue 1, p75-99. 25p.

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El impacto de la pandemia de Covid-19 en los tweets de los profesores en España: necesidades, intereses e implicaciones emocionales.

Authors : Moreno-Fernández, Olga¹, ; Gómez-Camacho, Alejandro¹

Source: Educación XX1; 2023, Vol. 26 Issue 2, p185-208, 24p

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Cuaderno pictográfico para mejorar la comunicación en un estudiante con Discapacidad Intelectual Moderada.

Authors : Cajamarca Guallpa, Rosa Abigail¹, ; Ochoa Guerrero, María Eugenia²,

Source: Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores; may2023, Vol. 10 Issue 3, p1-22, 22p

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Un nuevo camino en la Atención Farmacéutica: la idoneidad de la Evaluación Clínica Objetiva Estructurada.

Authors : Isabel Valverde-Merino, Maria¹; Jose Zarzuelo, Maria¹ ; Gomez-Guzman, Manuel²

Source: Ars Pharmaceutica. jul-sep2022, Vol. 63 Issue 3, p222-233. 12p.

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EFECTOS DE UN PROGRAMA DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE EN LAS INTERACCIONES COMUNICATIVAS ENTRE MAESTROS(AS) Y ALUMNOS(AS).

Authors : ROSANO, ANA MARÍA MÁRQUEZ¹; QUINTERO, JOSÉ HERNÁNDEZ¹; ROJAS-DRUMMOND, SYLVIA¹

Source: Revista Mexicana de Investigación Educativa. abr-jun2022, Vol. 27 Issue 93, p557-581. 25p.

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Características del proceso de comunicación entre docentes y estudiantes de la Universidad Pedagógica del Estado de Sinaloa (UPES) en tiempo de pandemia. La perspectiva del estudiantado.

Authors : Pereira Hernández, María Luisa¹, ; Zatarain Avendaño, Virginia Mirella²,

Source: Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores; sep2022, Vol. 10 Issue 1, p1-14, 14p

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Escuela y familias de origen extranjero. Canales y barreras a la comunicación en la educación primaria.

Authors : Garreta-Bochaca, Jordi¹, ; Llevot-Calvet, Núria¹

Source: Educación XX1; 2022, Vol. 25 Issue 2, p315-335, 21p

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La etnografía en la docencia y la necesidad de la práctica dialógica.

Authors : Hernández Siu, Alejandro¹ ; Penagos Santoyo, Jesús Esteban²

Source: Revista Mexicana de Orientación Educativa. ene-jun2021, Vol. 18 Issue 40, p1-24. 24p.

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REPENSAR LA RMIE.

UNA EXPERIENCIA PRÁCTICA PRE-PROFESIONAL COMUNITARIA VINCULADA CON LA DOCENCIA EN COMUNICACIÓN SOCIAL.

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Cuaderno pictográfico para mejorar la comunicación en un estudiante con Discapacidad Intelectual Moderada.

Un nuevo camino en la Atención Farmacéutica: la idoneidad de la Evaluación Clínica Objetiva Estructurada.

EFECTOS DE UN PROGRAMA DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE EN LAS INTERACCIONES COMUNICATIVAS ENTRE MAESTROS(AS) Y ALUMNOS(AS).

Características del proceso de comunicación entre docentes y estudiantes de la Universidad Pedagógica del Estado de Sinaloa (UPES) en tiempo de pandemia. La perspectiva del estudiantado.

Escuela y familias de origen extranjero. Canales y barreras a la comunicación en la educación primaria.

La etnografía en la docencia y la necesidad de la práctica dialógica.