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English language hegemony in Colombia: : a systematic review ; Hegemonía del inglés en Colombia: : una revisión sistemática ; Hegemonia do inglês na Colômbia: : uma revisão sistemática

• Authors : Viana Astaiza, Jaime Alejandro

Subjects: English language learning; Competitiveness; Globalization

• Source: Inclusión y Desarrollo; Vol. 10 Núm. 1 (2023): Enero - Junio; 19-34 ; Inclusión y Desarrollo; v. 10 n. 1 (2023): Enero - Junio; 19-34 ; Inclusión y Desarrollo; Vol. 10 No. 1 (2023): Enero - Junio;

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Variables predictoras del desempeño escolar en exámenes estandarizados de inglés: Evidencias desde el examen de Estado en Colombia

• Authors : Diana Milena Gutiérrez Duque; Carlos Alberto Mayora Perní

Subjects: análisis multivariado; enseñanza del inglés como lengua extranjera; evaluación

• Source: Revista Virtual Universidad Católica del Norte, Iss 62, Pp 33-62 (2021)

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The success of a school education policy in Colombia: much more than bilingualism ; El éxito de una política de educación escolar en Colombia: mucho más que bilingüismo ; O sucesso de uma política de educação escolar na Colômbia: muito mais do que bilinguismo

• Authors : Ramos Pineda, Camilo Andrés; Gamboa Mora, María Cristina; Morales Barrera, Mónica

Subjects: política educativa; evaluación de políticas; Programa Nacional de Bilingüismo

• Source: EducaT: Educación virtual, Innovación y Tecnologías; Vol. 2 No. 2 (2021); 53 - 64 ; EducaT: Educación virtual, Innovación y Tecnologías; Vol. 2 Núm. 2 (2021); 53 - 64 ; EducaT: Educación

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Relatos y experiencias de profesores colombianos de inglés sobre el Programa Nacional de Bilingüismo : tres retratos que forjan su recorrido de formación ; Colombian English Teachers’ Stories and Experiences in the National Bilingualism Program : Three Portraits that Shape Their In-Service Education Journeys ; Récits d´expérience sur le programme national de bilinguisme par des enseignants d´anglais colombiens : trois portraits qui recréent leurs parcours de formation

• Authors : Sierra Ospina, Nelly

Subjects: Política lingüística; Language policy; Formación profesional de maestros

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Hablando de política lingüística y formación docente : las voces de los/las docentes dibujan sus propios retratos ; Speaking of Language Policy and Teacher Education : Teachers’ Voices Draw Their Own Portraits

• Authors : Sierra Ospina, Nelly; Giraldo Gil, Élida

Subjects: Education and state; Formación de docentes; Teacher education

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Colombian English Teachers’ Stories and Experiences in the National Bilingualism Program: Three Portraits that Shape Their Professional Development Journeys ; Relatos y experiencias de profesores colombianos de inglés sobre el Programa Nacional de Bilingüismo: tres retratos que forjan su recorrido de formación ; Des histoires et des expériences des colombiens enseignants d’anglais sur le programme national de bilinguisme : trois portraits qui créent leurs parcours de formation ; Relatos e experiências de professores colombianos de inglês sobre o Programa Nacional de Bilinguismo: três retratos que forjam seu percurso de formação

• Authors : Sierra Ospina, Nelly

Subjects: teacher education; professional development; English teachersColombia

• Source: Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura; Vol. 25 No. 1; 115-135 ; Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura; Vol. 25 Núm. 1; 115-135 ; Íkala,

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Relatos y experiencias de profesores colombianos de inglés sobre el Programa Nacional de Bilingüismo: tres retratos que forjan su recorrido de formación

• Authors : Nelly Sierra Ospina

Subjects: formación docente; desarrollo profesional; método del retrato

• Source: Ikala: Revista de Lenguaje y Cultura, Vol 25, Iss 1 (2020)

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In-Service Language Teachers’ Perceptions on the National Bilingualism Program Implementation: A Case Study

• Authors : ALBERTO FAJARDO-CASTAÑEDA; IVÁN RICARDO MIRANDA-M.

Subjects: política lingüística; percepción docente; programa nacional de bilingüismo

• Source: Cuadernos de Lingüística Hispánica, Iss 32, Pp 195-215 (2018)

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Percepciones de los docentes de lenguas sobre la implementación del Plan Nacional de Bilingüismo: un estudio de caso ; In-Service Language Teachers' Perceptions on the National Bilingualism Program Implementation: A Case Study ; Perceptions des enseignants de langues sur l’implémentation du Plan National du Bilinguisme: une étude de cas ; Percepções Dos Professores De Línguas Sobre A Implementação Do Plano Bilingue Nacional: Um Estudo De Caso

• Authors : FAJARDO CASTAÑEDA, ALBERTO; MIRANDA M., IVÁN RICARDO

Subjects: política lingüística; percepción docente; Programa Nacional de Bilingüismo

• Source: Cuadernos de Lingüística Hispánica; Núm. 32: (julio - diciembre de 2018); 195-215 ; 2346-1829 ; 0121-053X

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English for Peace? Coloniality, Neoliberal ideology, and Discursive Expansion in Colombia Bilingüe ; ¿Inglés para la paz?: Colonialidad, ideología neoliberal y expansión discursiva en Colombia Bilingüe ; L’ anglais pour la paix ? colonialité, idéologie néolibérale et expansion discursive dans le programme Colombia Bilingüe ; Inglês para a paz? Colonialidade, ideologia neoliberal e expansão discursiva em Colômbia bilíngue

• Authors : Hurie, Andrew Hilton

Subjects: Colombia Bilingüe; English language teaching; peace in ColombiaColombia

• Source: Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura; Vol. 23 No. 2; 333-354 ; Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura; Vol. 23 Núm. 2; 333-354 ; Íkala,

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