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Idoneidad didáctica de lecciones de proporcionalidad de libros de texto: una experiencia de análisis con maestros en formación

• Authors : María José Castillo Céspedes; María Burgos Navarro

Subjects: Textbook; Reflective competence; Competencia reflexiva

• Source: PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática. 17:171-199

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Tarefa como recurso pedagógico: um exemplo no âmbito da proporcionalidade para os Anos Finais

• Authors : Milena Cristini; Ester Torrezan; Miguel Ribeiro

Subjects: Conocimiento; Tarea; _Otro (recursos didácticos)

• Source: Educação Matemática em Revista. 27:227-238

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Sistematización y análisis de un proceso de reflexión sobre la matemática escolar: aspectos para la profesionalización docente

• Authors : Rosa María Farfán; Mayra Anaharely Sarai Báez Melendres

Subjects: Otro (formación de profesores); Significado; Razón y proporcionalidad

• Source: Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa. 25:35-62

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Solving Double and Multiple Proportion Problems in the Final Years of Elementary School

• Authors : Anna Barbara Barros Leite Aragão; Sintria Labres Lautert; Analucia Dias Schliemann

Subjects: Multidisciplinary; Razón y proporcionalidad; Resolución y estrategias

• Source: Acta Scientiae. 24:183-206

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Formas heterogéneas de apropiación: prácticas de enseñanza después de un proceso formativo sobre la proporcionalidad

• Authors : Alicia Ávila; Carmen Gutiérrez

Subjects: Formación de profesores; El papel del profesor; Razón y proporcionalidad

• Source: Educación Matemática. 34:10-41

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Pensamento Proporcional e a Formação de professores: um Estudo Sobre Teses Produzidas de 2000 a 2019

• Authors : Toledo, José Francisco; Garcia, Angélica

Subjects: Razonamiento; Metodología de trabajo en el aula; Razón y proporcionalidad

• Source: Journal Internacional de Estudos em Educação Matemática. 14:320-328

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Prospective mathematics teachers’ competence for analysing the didactic suitability of a proportionality lesson in a textbook

• Authors : María José Castillo Céspedes; María Burgos; Juan D. Godino

Subjects: Textbook didactical analysis; Teacher education; Libros de texto

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TRABALHANDO COM PORCENTAGEM A PARTIR DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA ESTRUTURADA NA PERSPECTIVA DAS METODOLOGIAS ATIVAS

• Authors : Raquel Aparecida Souza; Juliana Medeiro Dantas

Subjects: Point (typography); Process (engineering); media_common.quotation_subject

• Source: REVISTA PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 10:531-550

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Aplicação da proporcionalidade direta à resolução de uma situação do quotidiano por futuros professores dos primeiros anos

• Authors : José António Fernandes

Subjects: School teachers; Inicial; Proportionality (mathematics)

• Source: Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática. 23:076-098

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Razão na circunferência: uma experiência vivenciada com alunos do sétimo ano

• Authors : Siqueira Ramos, Valdecir; Alves do Nascimento Ribeiro , Roberta

Subjects: Construcciones con regla y compás; El papel del profesor; Razón y proporcionalidad

• Source: Educação Matemática em Revista; v. 27 n. 74 (2022): jan./mar.; 25-33Educação Matemática em RevistaSociedade Brasileira de Educação Matemática, Brasília (SBEM-DF)

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