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El modelo TPACK y la taxonomía S.O.L.O (Structure of Observed Learning Outcome) para la integración de TIC en los procesos de Enseñanza Aprendizaje (E-A). Diseño y evaluación de un programa en línea para docentes de matemáticas del Departamento del Huila (Colombia)

• Authors : SANCHEZ MEDINA, IRLESA INDIRA; University/Department: Universitat Oberta de Catalunya. eLearn Center; ...

Subjects: competència digital; competencia digital; digital competence

• Source: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

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Análisis videográfico para la evaluación de los aprendizajes en las prácticas externas de la formación inicial de docentes de secundaria

• Authors : Martínez Romera, Daniel; Cebrián Robles, Daniel

Subjects: prácticas externas; formación docente; TIC

• Source: Educar; Vol. 55, Núm. 2 (2019): Transicions educatives; p. 457-477

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Evaluación de un curso de formación docente continua sobre TIC: una propuesta destinada a profesores universitarios de carreras científicas y tecnológicas

• Authors : Garcia Romano, Leticia; Occelli, Maricel; Quse, Ligia

Subjects: Formación docente continua; universidad; ciencia

• Source: DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia; Núm. 32 (2015): Octubre; p. 1-16

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Initial Teacher Training in the Acquisition of Inclusive Didactic Strategies with ICT ; Formación Inicial Docente en la Adquisición de Estrategias Didácticas Inclusivas con TIC ; Análise da formação inicial de professores na aquisição de estratégias de ensino inclusivo mediadas pelas TIC.

• Authors : Parody, Lucía Mª; Leiva, Juan José; Santos-Villalba, Mª Jesús

Subjects: Formación docente; Estrategias didácticas; Inclusión

• Source: Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa; Vol. 16 Núm. 2 (2023); 73-89 ; Iberoamerican Journal of Educational Evaluation; Vol. 16 No. 2 (2023); 73-89 ; 1989-0397 ; 10.15366/riee2023.16.2

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Caso de estudio, PoeTICs: literacidad, arte y tecnología en la formación docente en la Universidad de Sevilla-España ; A case study, PoeTICs: literacy, art, and technology in teacher training at the University of Seville-Spain

• Authors : Guichot Muñoz, Elena; Sarlo, Giulia de; Galera Núñez, María del Mar ...

Subjects: Nuevos estudios de literacidad; Multimodalidad; Poesía

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Teacher training and the use of ICT for the development of innovative pedagogical practices ; La formación docente y el uso de las TIC para el desarrollo de prácticas pedagógicas innovadoras

• Authors : Asmal Lozano , Karina Noemí

Subjects: teacher training; ict; innovation

• Source: Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar; Vol. 7 Núm. 1 (2023); 1352-1363 ; 2707-2215 ; 2707-2207 ; 10.37811/cl_rcm.v7i1

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Integración de las TIC por parte del profesorado de centros de educación especializada

• Authors : Rodríguez Revelo, Elsy; Hidalgo López, Jesús Eduardo; Quinde Torres, Conny Georgeline

Subjects: Educación inclusiva; TIC; tecnología

• Source: Yachana Revista Científica; Vol. 11 No. 1: Enero-Junio 2022; 17-29 ; Yachana Revista Científica; Vol. 11 Núm. 1: Enero-Junio 2022; 17-29 ; 2528-8148 ; 1390-7778

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Neurodidactic factors in ICT-based teaching: contributions to teacher education ; Factores neurodidácticos de la enseñanza basada en TIC: aportes para la formación docente ; Fatores neurodidáticos no ensino baseado nas TIC: contribuições para a formação de professores

• Authors : Ibáñez-Cubillas, Pilar

Subjects: Formação de professores; Modelos de integração educacional; Neurodidática

• Source: Texto Livre; Vol. 15 (2022): Texto Livre: Linguagem e Tecnologia ; e41617 ; Texto Livre; v. 15 (2022): Texto Livre: Linguagem e Tecnologia ; 1983-3652

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Review of documented reflections on ICT in pedagogical practices: current dissertations in times of pandemic ; Revisión de reflexiones documentadas de las TIC en las prácticas pedagógicas: disertaciones vigentes en tiempos de pandemia ; Revisão de reflexões documentadas das tic nas práticas pedagógicas: disertações vigentes em tempos de pandemia

• Authors : Morales Pacavita, Olga Sofía; Leguizamón González, Myriam Cecilia

Subjects: pedagogical practice; ICT; teacher training

• Source: Academia y Virtualidad; Vol. 15 No. 2 (2022); 57-76 ; Academia y Virtualidad; Vol. 15 Núm. 2 (2022); 57-76 ; Academia y Virtualidad; v. 15 n. 2 (2022); 57-76 ; 2011-0731

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El cambio climático y la enseñanza interdisciplinar: una propuesta didáctica al reto educativo del siglo XXI ; Climate change and interdisciplinary teaching: a didactic proposal to the educational challenge of the 21st century

• Authors : Gómez Trigueros, Isabel María;

Subjects: Formación docente; Cambio climático; Interdisciplinariedad

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