Arquitetura, cenografia e moda autoral: uma aprendizagem ativa e interdisciplinar. (Portuguese)

Architecture, set design and copyright fashion: an active and interdisciplinary learning. (English)
Arquitectura, escenografía y moda autoral: un aprendizaje activo e interdisciplinario. (Spanish)

This article presents an interdisciplinary pedagogical experience which integrates architecture, scenography and copyright fashion within Interior Architecture for Scenography course at a private university. The research, anchored in the concepts of ethnography and auto ethnography, is qualitative, exploratory, and descriptive, is based on two students’ experience report who reflect on pedagogical practice and the theoretical foundations which guided The Dynamic Modules methodology, grounded on Project-Based Learning, three challenges were structured throughout the semester: camera scenography, stage scenography, and experiential scenography. All of them encompassed case studies, technical visits, lectures, conceptual and project development, and presentations using different techniques, fostering communication and expressive skills. In the camera scenography module, the students report their experience developing scenic spaces for a talk show on Brazilian copyright fashion, conceived by them, valuing local narratives, cultural identity, and the aesthetics of "do-it-yourself". The process involved defining the target audience, planning the script, creating sets, and presenting them through models, a semantic panel, and a video. The study highlighted the convergence among architecture, fashion, and scenography as a field of aesthetics and conceptual experimentation, showing that the methodology adopted promotes autonomy, critical thinking, and interdisciplinary guided towards transdisciplinary, preparing students for real challenges in professional practice through a sensitive and culturally integrated approach. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

O artigo apresenta uma experiência pedagógica interdisciplinar que integra arquitetura, cenografia e moda autoral na disciplina Arquitetura de Interiores para Cenografia de uma universidade privada. A pesquisa, ancorada nos conceitos de etnografia e autoetnografia, é qualitativa, exploratória e descritiva e se fundamenta no relato de experiência de duas estudantes que refletem sobre a prática pedagógica e as bases teóricas que orientaram a metodologia de ensino e aprendizagem. A disciplina aplicou um ensino ativo e centrado no protagonismo dos alunos, inspirado no pensamento complexo e na visão transdisciplinar, iniciando pela interdisciplinaridade como possível caminho à transdisciplinaridade. A partir da metodologia de módulos dinâmicos, baseada no aprendizado baseado em projetos, foram estruturados três desafios ao longo do semestre: cenografia de câmera, de palco e de experiência, todos contemplando estudos de caso, visitas técnicas, palestras, desenvolvimento conceitual e projetual e apresentação em diferentes técnicas, estimulando habilidades de comunicação e expressão. No módulo de cenografia de câmera, como estudantes relatamos a experiência de desenvolver espaços cenográficos para um talk show de moda autoral brasileira, idealizado por elas, valorizando narrativas locais, identidade cultural e estética do "Do It Yourself". O processo envolveu definição de público-alvo, planejamento de roteiro, criação de cenários e apresentação por meio de maquetes, painel semântico e vídeo. O estudo evidenciou a convergência entre arquitetura, moda e cenografia como campo de experimentação estética e conceitual, como também que a metodologia adotada promoveu autonomia, pensamento crítico e interdisciplinaridade, com vistas à transdisciplinaridade, preparando estudantes para desafios reais da prática profissional por meio de uma abordagem sensível e culturalmente integrada. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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