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Élaboration d'une formation à la logique pour les professeurs de mathématiques

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  • Additional Information
    • Contributors:
      Laboratoire de Didactique André Revuz (LDAR (EA_4434)); Université d'Artois (UA)-Université Paris Diderot - Paris 7 (UPD7)-Université de Cergy Pontoise (UCP); Université Paris-Seine-Université Paris-Seine-Université de Rouen Normandie (UNIROUEN); Normandie Université (NU)-Normandie Université (NU)-Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 (UPEC UP12); IREM de Paris; Université Paris Diderot - Paris 7 (UPD7)
    • Publication Information:
      CCSD
    • Publication Date:
      2012
    • Collection:
      Université d'Artois: HAL
    • Subject Terms:
      Besançon; France
    • Abstract:
      National audience ; Nous voudrions dans cet atelier présenter un stage de formation continue intitulé " Initiation à la logique " et proposé par l'IREM de Paris depuis 2010 dans les trois académies d'Île de France. Il s'agit notamment d'expliquer certains de nos choix relatifs aux contenus de ce stage. Comme nous le verrons dans la première partie de cet exposé, nous nous inscrivons dans le thème 1 du colloque de la CORFEM 2012 autour des " Nouveaux savoirs et nouveaux dispositifs dans l'enseignement secondaire ", non pas parce que la logique fait son apparition dans l'enseignement des mathématiques au lycée, mais plutôt parce qu'un accent particulier est mis dessus dans les derniers programmes.
    • Online Access:
      https://hal.science/hal-00874279
      https://hal.science/hal-00874279v1/document
      https://hal.science/hal-00874279v1/file/CORFEM_2012-HACHE_MESNIL.pdf
    • Rights:
      info:eu-repo/semantics/OpenAccess
    • Accession Number:
      edsbas.CAEAC611