Abstract: The study explores how different factors contribute to shaping women's interest and participation in engineering. By analyzing historical trends, existing initiatives, theoretical frameworks and linguistics, the study seeks to provide practical insights into how revised program descriptions can attract more women to engineering education. Gaining insight through previous research and studies, an engineering program description was revised and a survey-based approach involving 42 female participants which involved a ranking of the original and revised engineering program description was conducted. The results reveal a nuanced response pattern, with a next to equal distribution between the two descriptions. No significant trend was detected in the responses, indicating no difference in interest or the need for a bigger sample. Overall, this research contributes to the ongoing efforts to enhance female representation in engineering education by exploring possible factors in attracting women. ; Studien "How do different factors in program description affect women's interest in STEM?" av Olivia Flodkvist och Julia Hallberg utforskar hur olika faktorer bidrar till att forma kvinnors intresse och deltagande inom STEM-områden. Genom att analysera historiska trender, befintliga initiativ, teoretiska ramverk och lingvistik, syftar studien till att ge praktiska insikter i hur reviderade programbeskrivningar kan locka fler kvinnor till STEM-områden. Genom att få insikt genom tidigare forskning och studier, reviderades en ingenjörsprogrambeskrivning och en enkätbaserad metod med 42 kvinnliga deltagare, som innebar en rangordning av den ursprungliga och reviderade ingenjörsprogrambeskrivningen. Resultatet visar ett nyanserat svarsmönster, med en ganska jämn fördelning mellan de två beskrivningarna. Ingen signifikant trend upptäcktes i svaren, vilket indikerar ingen skillnad i intresse eller behovet av en större urvalsgrupp. Sammantaget bidrar denna forskning till de pågående ansträngningarna att förbättra kvinnors ...
No Comments.