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Collection : Portal De Periodicos Da Uniarp (Universidade Alto Vale Do Rio Do Peixe)
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Academic Journal

O O uso de novas tecnologias como ferramentas facilitadoras da aprendizagem em sala de aula e no processo de formação de professores de física: The use of new technologies as tools to facilitate learning in the classroom and in the process of training physics teachers

Subjects: Novas tecnologias; Formação de professores; FísicaSanta Catarina

  • Source: Professare; Vol. 12 No. 3 (2023); e3133 ; Professare; Vol. 12 Núm. 3 (2023); e3133 ; Professare; v. 12 n. 3 (2023); e3133 ; 2238-9172

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TEACHER TRAINING FROM THE PERSPECTIVE OF PAULO FREIRE, ANTÔNIO NÓVOA AND MAURICE TARDIF: TEACHER TRAINING FROM THE PERSPECTIVE OF PAULO FREIRE, ANTÔNIO NÓVOA AND MAURICE TARDIF ; LA FORMACIÓN DOCENTE DESDE LA PERSPECTIVA DE PAULO FREIRE, ANTÔNIO NÓVOA Y MAURICE TARDIF: TEACHER TRAINING FROM THE PERSPECTIVE OF PAULO FREIRE, ANTÔNIO NÓVOA AND MAURICE TARDIF ; FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA PERPECTIVA DE PAULO FREIRE, ANTÔNIO NÓVOA E MAURICE TARDIF: TEACHER TRAINING FROM THE PERSPECTIVE OF PAULO FREIRE, ANTÔNIO NÓVOA AND MAURICE TARDIF

Subjects: Formação de professores; Educação; Cultura

  • Source: Professare; Vol. 12 No. 3 (2023); e3277 ; Professare; Vol. 12 Núm. 3 (2023); e3277 ; Professare; v. 12 n. 3 (2023); e3277 ; 2238-9172

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DEPRIVATION OF FREEDOM AND DIGITAL TECHNOLOGIES OF INFORMATION AND COMMUNICATION : CHALLENGES FOR DIDACTICS AND TEACHING FORMATION OF MATH TEACHERS IN YOUTH AND ADULT EDUCATION IN SANTA CATARINA ; PRIVAÇÃO DE LIBERDADE E TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: DESAFIOS PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NA EJA DE SANTA CATARINA: DEPRIVATION OF FREEDOM AND DIGITAL TECHNOLOGIES OF INFORMATION AND COMMUNICATION: CHALLENGES FOR DIDACTICS AND TEACHING FORMATION OF MATH TEACHERS IN YOUTH AND ADULT EDUCATION IN SANTA CATARINA

Subjects: Educação Matemática; Sistema Prisional; Tecnologias Digitais

  • Source: Professare; v. 13 n. 2 (2024); e3618 ; 2238-9172

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EDUCAÇÃO E SUSTENTABILIDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: EDUCATION AND SUSTAINABILITY IN TEACHER TRAINING

Subjects: Sustentabilidade; Educação; Transdisciplinaridade

  • Source: Professare; Vol. 11 No. 2 (2022); e2987-e2987 ; Professare; Vol. 11 Núm. 2 (2022); e2987-e2987 ; Professare; v. 11 n. 2 (2022); e2987-e2987 ; 2238-9172

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A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: REFLEXÕES FORMATIVAS: TEACHER EDUCATION: FORMATIVE REFLECTIONS

Subjects: Educação; Função educador; Reexistência

  • Source: Professare; Vol. 10 No. 3 (2021); e2747-e2747 ; Professare; Vol. 10 Núm. 3 (2021); e2747-e2747 ; Professare; v. 10 n. 3 (2021); e2747-e2747 ; 2238-9172

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A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: CONTRIBUIÇÕES A PARTIR DE PESQUISAS DESENVOLVIDAS EM UM MESTRADO NA MODALIDADE PROFISSIONAL: THE CONTINUING TRAINING OF BASIC EDUCATION TEACHERS: CONTRIBUTIONS FROM RESEARCH DEVELOPED IN A PROFESSIONAL MASTER’S DEGREE

Subjects: Educação Básica; Formação de Professores; Mestrado Profissional

  • Source: Professare; v. 13 n. 2 (2024); e3600 ; 2238-9172

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A A RELAÇÃO TEORIA-PRÁTICA NO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: A UNIVERSIDADE ENTRE A PRÁTICA E A PRÁXIS: THE RELATIONSHIP BETWEEN THEORY AND PRACTICE IN THE COURSE OF THE DEGREE IN BIOLOGICAL SCIENCES: THE UNIVERSITY BETWEEN PRACTICE AND PRAXIS

Subjects: Formação de professores; Relação teoria-prática; Práxis

  • Source: Professare; Vol. 12 No. 3 (2023); e3224 ; Professare; Vol. 12 Núm. 3 (2023); e3224 ; Professare; v. 12 n. 3 (2023); e3224 ; 2238-9172

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PRESCRIÇÕES CURRICULARES FRONTEIRIÇAS: AS LICENCIATURAS EM FOCO : BORDER CURRICULAR PRESCRIPTIONS: THE DEGREES IN FOCUS

Subjects: Currículo; Formação de Professores; Fronteira

  • Source: Professare; v. 12 n. 1 (2023); e3099-e3099 ; 2238-9172

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ANTONIO NÓVOA’S CONTRIBUTIONS AND DISCUSSIONS ABOUT TEACHER TRAINING ; APORTES DE ANTONIO NÓVOA A LAS DISCUSIONES SOBRE LA FORMACIÓN DOCENTE ; CONTRIBUIÇÕES DE ANTONIO NÓVOA PARA AS DISCUSSÕES SOBRE A FORMAÇÃO DOCENTE

Subjects: Education.; Teacher training.; Search

  • Source: Extensão em Foco (ISSN: 2317-9791); v. 12 n. 00 (2024): v. 12, Publicação contínua (2024) ; 37-46 ; 2317-9791

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OS OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL NA PERSPECTIVA DA PRÁXIS FREIREANA: OS OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL NA PERSPECTIVA DA PRÁXIS FREIREANA ; THE SUSTAINABLE DEVELOPMENT GOALS FROM THE PERSPECTIVE OF FREIREAN PRAXIS: OS OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL NA PERSPECTIVA DA PRÁXIS FREIREANA

Subjects: Formação de Professores. Práxis Pedagógica. Educação para a Sustentabilidade. Metas de desenvolvimento sustentável

  • Source: Professare; Vol. 12 No. 3 (2023); e3221 ; Professare; Vol. 12 Núm. 3 (2023); e3221 ; Professare; v. 12 n. 3 (2023); e3221 ; 2238-9172

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