Search Results

The prevalence and dynamics of the test anxiety in foreign students before and within COVID-19 pandemic in Ukraine

• Authors : Nataliia Bogutska; Victoria Khilchevska

Subjects: medical education; graduates; test anxiety

• Source: Journal of Education, Health and Sport, Vol 47, Iss 1 (2023)

Record details

Ocena wpływu hydroksyzyny na jakość zapisu szyjnych miogennych przedsionkowych potencjałów wywołanych.

• Authors : ZABOROWSKA, DAGMARA¹ ; PAVLOVSCHI, DANA¹; WOŹNIAK, MONIKA²

• Source: Otorynolaryngologia. 2018, Vol. 17 Issue 4, p179-185. 7p.

Record details

INVESTIGATING ADVANCED LEARNERS’ USE OF AFFECTIVE STRATEGIES FOR DEALING WITH TEST ANXI-ETY

• Authors : Mystkowska-Wiertelak, Anna

Subjects: lęk językowy; lęk związany z testowaniem; strategie językowe

• Source: Neofilolog; Nr. 46/1 (2016): Strategien beim Fremdsprachenlehren und -lernen; 45-58 ; Neofilolog; No. 46/1 (2016): Strategies in language learning and teaching; 45-58 ; Neofilolog; No. 46/1 (2016):

Record details

Language anxiety in the process of learning German ; Zjawisko lęku językowego w procesie nauki języka niemieckiego

• Authors : Bawej, Izabela

Subjects: strach; student; reakcje fizjologiczne

• Source: Neofilolog; Nr. 49/2 (2017): Interaktionen beim Fremdsprachenlehren und -lernen; 235-255 ; Neofilolog; No. 49/2 (2017): Interactions in foreign language teaching and learning; 235-255 ; Neofilolog;

Record details

How to measure math anxiety in young children? Psychometric properties of the modified Abbreviated Math Anxiety Scale for Elementary Children (mAMAS-E)

• Authors : Monika Szczygieł

• Source: Polish Psychological Bulletin. :303-315

Record details

Motivation to learn and math anxiety and perception of mathematics ; Motywacja do uczenia się a lęk przed matematyką w klasach starszych szkoły podstawowej

• Authors : Oszwa, Urszula; Chmiel, Gabriela

Subjects: motivation; learning; mathematical anxiety

• Source: Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; Vol 29, No 3 (2016); 103 ; Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; Vol

Record details