Ludicul ca strategie experienţială determinantă în înţelegerea aspectelor sociale referitoare la accesul şi modalităţile de utilizare a informaţiei. (Romanian)

Ludic as an Experimental Determinant Strategy in Understanding the Social AspectsRegarding the Access and Methods of Use of Information. (English)

One of the learning strategies that can be used in a university course implies ludic activities such as gamification. This constructivist model is designed in such a way so the students become active participants, learning by playing as an experimental method. Such ludic activities and projects of prosumption type are conducted by the students from the School of Communication and Language, the faculties of communication studies, and information science, from the Pontifical Xavierian University from Bogotá, D.C., Colombia, around some social aspects of the use of information, such as academic plagiarism, intellectual property, and citation styles. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Una dintre strategiile de învăţare care poate fi folosită în cadrul unui curs universitar este reprezentată de activităţi ludice de tipul game-ificării. În cadrul acestui model constructivist, studenţii devin subiecţi activi, învaţă jucându-se ca metodă experimentală. Astfel de activităţi ludice sunt şi proiectele de tip prosumption ale studenţilor de la facultăţile de ştiinţe ale informării - biblioteconomie şi comunicare socială ale Universităţii Pontificale Javeriane din Bogotá, D.C., Columbia, realizate în jurul unor aspecte sociale ale utilizării informaţiei, precum plagiatul academic, proprietatea intelectuală şi stilurile de citare. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Biblioteca: Revista de Bibliologie şi Știinţa Informării is the property of Biblioteca Nationala a Romaniei and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)