نموذج التدريس التحويليّّ: تحويل الطرائق التقليد ي� ةّ لتحقيق التفاعل والمشاركة الفاعلة للمتعلّّمين

يركز المقال على نموذج التدريس التحويلي، الذي يسعى إلى تحقيق تفاعل ومشاركة فعالة للمتعلمين، متجاوزًا مجرد نقل المعلومات. يشدد على أهمية دور المعلمين في توجيه الطلاب نحو تحقيق الذات وتلبية احتياجاتهم التعليمية، حيث يُعتبر التعليم عملية شاملة تتضمن الجوانب الأكاديمية والعاطفية. كما يناقش المقال أهمية القياس والتقييم في العملية التعليمية، مشيرًا إلى ضرورة أن يشعر الطلاب بالثقة في قدراتهم، وأن تكون مشاعرهم جزءًا أساسيًا من التجربة التعليمية. [Extracted from the article]

The article focuses on the transformative teaching model, which aims to achieve effective interaction and participation among learners, going beyond mere information transfer. It emphasizes the important role of teachers in guiding students towards self-actualization and meeting their educational needs, as education is considered a holistic process that includes both academic and emotional aspects. The article also discusses the importance of measurement and evaluation in the educational process, noting the necessity for students to feel confident in their abilities and for their emotions to be an essential part of the educational experience. [Extracted from the article]

Copyright of MANHAJIYAT is the property of Arab Center for Research & Policy Studies - Tarsheed and its content may not be copied or emailed to multiple sites without the copyright holder's express written permission. Additionally, content may not be used with any artificial intelligence tools or machine learning technologies. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)