أثر استخدام برمجيات الرياضيات التفاعلية واليدويات في تدريس الرياضيات على تنمية بعض مهارات الحس العددي لتلاميذ الصف الثالث الابتدائي.

The Impact of Using Interactive Mathematics Software and Manipulatives in Teaching of Mathematics on Developing Certain Numerical Sense Skills Among Third-Grade Pupils.

هدف البحث إلى التعرف على أثر استخدام برمجيات الرياضيات التفاعلية واليدويات في تدريس الرياضيات على تنمية بعض مهارات الحس العددي لتلاميذ الصف الثالث الابتدائي -، وتم استخدام المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي القائم على المجموعتين (الضابطة التجريبية ) ، ولتحقيق ذلك تم اعداد اختبار قياس مهارات الحس العددي لتلاميذ الصف الثالث الابتدائي ، والمادة التعليمية دليل المعلم ، وأوراق عمل التلميذ ) ، والتأكد من صلاحيتهم للتطبيق بحساب الثوابت الاحصائية لهم الصدق - الثبات ) ، وتكونت عينة البحث من (٦٠) تلميذ وتلميذة بالصف الثالث الابتدائي تم اختيارهم بطريقة عشوائية بمدرسة أمهات المستقبل بمركز ديرمواس وتم تقسيمهم إلى مجموعتين ( ضابطة - تجريبية) ، وأظهرت النتائج فعالية استخدام برمجيات الرياضيات التفاعلية المتمثلة في جيوجبرا GeoGebra بالدمج مع اليدويات على تنمية بعض مهارات الحس العددي وذلك للمجموعة التجريبية مقارنة بنظرائهم في المجموعة الضابطة بعدياً ، وقد تم تفسير النتائج ووضع التوصيات والبحوث المقترحة في ضوء نتائج البحث ، ومن أهم التوصيات تدريب المعلمين على استخدام برمجيات الرياضيات التفاعلية من خلال التطبيقات والوسائل التكنولوجية والأنشطة التفاعلية عبر المنصات التعليمية. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

The study aimed to investigate the effect of using interactive mathematics software and manipulatives in teaching of mathematics on developing certain numerical sense skills among third-grade pupils. The researcher adopted the experimental approach with a quasi-experimental design, Based on the two groups (control - experimental). To achieve this, a numerical sense skills test for third-grade pupils was developed, along with instructional materials, including a teacher’s guide and student worksheets, And ensure their suitability for application by calculating their statistical constants (Honesty – Constancy). The research sample consisted of 60 third-grade pupils who were randomly selected from Ummahat Al-Mustaqbal School in Dirmwas. They were divided into two groups: a control group and an experimental group. The results demonstrated the effectiveness of using interactive mathematics software, specifically GeoGebra, in combination with manipulatives in enhancing certain numerical sense skills among the experimental group compared to their counterparts in the control group. The results were analyzed, and recommendations and suggested future research directions were provided based on the study’s findings, One of the most important recommendations is to train teachers to use interactive mathematics software through applications, technological means, and interactive activities across educational platforms. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Journal of the Faculty of Education, Beni Suef University is the property of Beni Suef University and its content may not be copied or emailed to multiple sites without the copyright holder's express written permission. Additionally, content may not be used with any artificial intelligence tools or machine learning technologies. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)