دور الإدارة المدرسية وعلاقتها بتفعيل درس التربية الرياضية من وجهة نظر معلمي المدارس الابتدائية لمحافظة النجف الأشرف.

The role of school administration and its relationship to activating the physical education lesson from the point of view of primary school teachers in Najaf Governorate.

مشكلة البحث : كون احد الباحثين من أعضاء الهيئة التعليمية في أحدى المدارس التابعة لمديرية تربية النجف الأشرف ومن خلال ملاحظته للعمل الأداري فيها ومدى تأثير ذلك على معلم التربية الرياضية في إنجاح درسه ، وكذلك العقبات والصعوبات التي تواجه تطبيق درس التربية الرياضية من خلال عدم إعطاء الدور الكامل للدرس والمعلم وتكليفه بمهام خارج إختصاصه وعدم الاهتمام بالأنشطة الرياضية والأنشطة اللاصفيه ، وهذا ماجعله يخوض غمار مشكلة تفعيل درس التربية الرياضية من قبل الإدارة المدرسية ومالها من تأثير على التلاميذ وعلى معلم التربية الرياضية ، ان مثل هذه المشكلة تتطلب الوقوف عندها ، ومحاولة إيجاد الحلول لها إذا ما تم تشخيصها وتحليلها وقد هدف البحث الى التعرف على العلاقة بين دور الإدارة المدرسية وتفعيل درس التربية الرياضية, أما منهجية البحث : فقد استخدم الباحثين المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي والعلاقات الارتباطية ، وكان مجتمع البحث متمثلاً بمعلمي التربية الرياضية في المدارس الابتدائية الحكومية للبنين في محافظة النجف الأشرف ، البالغ عددهم الكلي (661) معلماً أما اهم الاستنتاجات فهي : بالرغم من ضعف الأمكانيات والمستلزمات والبنى التحتية المتوفرة والتحفيز المعنوي وعنصر العدالة والإنصاف في المدارس الابتدائية إلا أن عينة الدراسة (المعلمين) لديهم رغبة ودافع كبير في التطوير المهني ورفع الكفاءة العلمية والشخصية لديهم وتقديم درس التربية الرياضية بما متوفر بالمدرسة من إمكانات بالشكل الأمثل أما أهم التوصيات فهي : الاهتمام بدرس التربية الرياضية وإعطائه الأولوية بما يتناسب مع تأثيراته المختلفة على التلميذ باعتباره درس ترويحي وله أثر على النواحي البدنية والصحية والنفسية والفكرية والاجتماعية . [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Research Problem: One of the researchers is a member of the teaching staff at one of the schools affiliated with the Najaf Education Directorate. Through his observations of the administrative work there and the extent to which this impacts the physical education teacher's success in his lessons, he also observed the obstacles and difficulties facing the implementation of physical education lessons, including the failure to give full play to the lesson and the teacher, assigning them tasks outside their specialization, and neglecting sports and extracurricular activities. This led him to delve into the problem of activating physical education lessons by the school administration and its impact on students and the physical education teacher. Such a problem requires careful consideration and an attempt to find solutions once it is diagnosed and analyzed. The research aimed to identify the relationship between the role of school administration and the activation of the physical education lesson. As for the research methodology, the researchers used the descriptive approach with the survey and relations method. The research community was represented by physical education teachers in government primary schools for boys in Najaf Governorate, with a total number of (661) teachers. The most important conclusions are: Despite the weakness of the available capabilities, requirements, infrastructure, moral motivation, and the element of justice and fairness in primary schools, the study sample (teachers) has a great desire and motivation for professional development, raising their scientific and personal efficiency, and providing the physical education lesson with the available capabilities in the school in the optimal way. The most important recommendations are: paying attention to the physical education lesson and giving it priority in a manner that is consistent with its various effects on the student, as it is a recreational lesson and has an impact on the physical, health, psychological, intellectual, and social aspects. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Journal of Misan for Physical Educational Sciences / Magallat Mi-San Li-ulu-M Al-Tarbiyat Al-Badaniyyat is the property of Republic of Iraq Ministry of Higher Education & Scientific Research (MOHESR) and its content may not be copied or emailed to multiple sites without the copyright holder's express written permission. Additionally, content may not be used with any artificial intelligence tools or machine learning technologies. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)