مدى امتلاك طالبات قسم اللغة العربية المهارات التعلم النشط من وجهة نظر أساتذتهن.

"The Extent to Which Female Students of the Department of Arabic Language Possess Active Learning Skills from the Perspective of Their Instructors".

يهدف البحث الحالي التعرف على مدى امتلاك طالبات قسم اللغة العربية لمهارات التعلم النشط من وجهة نظر أساتذتهن ولتحقيق هذا الهدف استعمل الباحث منهج البحث الوصفي وكانت الاستبانة أداة البحث كذلك قام الباحث ببناء مقياس الذي تكون من ثلاثة بدائل وتكونت الاستبانة من (۲۰) فقرة وتكونت العينة النهائية من ( ۲۰) استاذ ولا يخفى على المتخصصين أهمية التعلم النشط وهذه الاهمية دفعت الباحث إلى دراسة التعلم النشط ومهاراته من وجهه نظر الاساتذة وايجاد الحلول وتفسير النتائج وتحليلها تحليلا علميا دقيقاً، وبعد اكمال الباحث إجراءات البحث تم استخراج النتائج ومعالجتها, وقد تم ترتيب الفقرات تنازليا بحسب الوسط المرجح والوزن المئوي لكل فقرة حيث حصلت الفقرة عشرون تؤمن بأن تطورها كفرد يبدأ من ذاتها اولاً على المرتبة الأولى وحققت وسطاً مرجحاً ) (۲۰۷) ووزن مئوي (۹۱), بينما حصلت الفقرة الثامنة ( تبحث عن المعلومة بنفسها عن مصادر متعددة ) على المرتبة الاخيرة بوسط مرجح (۲۰۱) ووزن مئوي (۷۰) ولمعرفة نتائج البحث وبشكل مفصل مراجعة الفصل الرابع عرض النتائج وتفسيرها. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

The present study aims to identify the extent to which female students in the Arabic Language Department possess active learning skills from the perspective of their instructors. To achieve this objective, the researcher employed the descriptive research method, using a questionnaire as the primary research tool. Additionally, the researcher developed a scale consisting of three response options. The questionnaire comprised( 20) items, and the final sample included( 20) instructors. The importance of active learning is well known to specialists in the field, and this significance motivated the researcher to study active learning and its related skills from the instructors' point of view, in order to analyze the findings scientifically and propose potential solutions. After completing the necessary research procedures, the results were extracted and processed. The items were ranked in descending order based on their weighted mean and percentage weight. Item 20 ("She believes that her personal development begins with herself") ranked first, with a weighted mean of (2.75) and a percentage weight of( 91%.) In contrast, item 8 ("She searches for information on her own from multiple sources") ranked last, with a weighted mean of (2.1) and a percentage weight of (70%.) For a detailed presentation and interpretation of the research findings, please refer to Chapter Four. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Journal of Surra Man Ra'a is the property of Republic of Iraq Ministry of Higher Education & Scientific Research (MOHESR) and its content may not be copied or emailed to multiple sites without the copyright holder's express written permission. Additionally, content may not be used with any artificial intelligence tools or machine learning technologies. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)