La formación del estudiante como miembro de una comunidad disciplinar. (Spanish)

The training project on initial literacy herein presented has the double purpose of, on the one hand, offering support to those teams of Initial and Primary Education teachers in the planning, implementation and assessment of reading and writing situations and, on the other hand, developing training tasks for students of Educational Sciences. The proposal herein described, carried out since 2004 by the Education Department of the Universidad Nacional de Luján, Argentina, articulates, with its actions, a frame in which students participate, use and shape certain practices of a disciplinary community that works for the construction of inclusion policies in schools of the area. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

El proyecto de capacitación en alfabetización inicial que se relata en este trabajo tiene el doble propósito de ofrecer, por un lado, apoyo a los equipos docentes de Nivel Inicial y de Educación Básica para la planificación, implementación y evaluación de situaciones de lectura y escritura y, por otro, desarrollar tareas de formación para los estudiantes de la licenciatura en Ciencias de la Educación. La experiencia de capacitación narrada en estas páginas, desarrollada desde 2004 por el departamento de educación de la Universidad Nacional de Luján, Argentina, articula, con sus acciones, un marco en el que los estudiantes participan, ejercen y dan forma a ciertas prácticas de una comunidad disciplinar que trabaja en pos de la construcción de políticas de inclusión en las instituciones escolares de la zona. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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