Abstract: Este artigo se propoe a discutir o ensino de artes na escola de educacao infantil, especificamente nas turmas de creche (0 a 3 anos). Busca-se: refletir sobre o ensino de artes a criancas de 0 a 3 anos de idade na escola de educacao infantil; caracterizar cognitivamente essas criancas; relacionar as diretrizes curriculares para a educacao infantil com as diretrizes para ensino de artes; identificar os conteudos das linguagens artisticas adequados a referida faixa etaria; apresentar propostas de organizacao do ambiente fisico e atividades para serem desenvolvidas com as criancas de creche. As questoes que se pretende responder sao: quais as capacidades cognitivas presentes nas criancas desta faixa etaria? Quais as potencialidades educativas das linguagens artisticas para o desenvolvimento de criancas de 0 a 3 anos? Quais intervencoes e situacoes de aprendizagem os educadores podem promover para favorecer o desenvolvimento sensorial, sensivel e criativo das criancas? Para se obter materiais e dados que subsidiassem essa reflexao, foram feitas pesquisa bibliografica e documental e analise de dados empiricos coletados na Italia por meio de entrevistas e observacao direta e relato de experiencia pessoal. Os resultados obtidos apresentam uma proposta educativa para criancas de creche que considere a multiplicidade de linguagens que a crianca utiliza para se comunicar e representar o mundo, os outros e a si propria; nesse sentido, a creche tem um papel muito importante na criacao de oportunidade de vivencias sensoriais, estaticas e criativas, fundamenta-se na preocupacao com o desenvolvimento da linguagem oral e do desenho. Palavras-chave: Ensino de artes. Creche. Diferentes linguagens. Criatividade. Reggio Emilia.
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