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  • Additional Information
    • Contributors:
      Novogit; Université Aristote de Thessaloniki; Aristotle University of Thessaloniki; CERTH; Informatics & Telematics Institute (ITI); Geoimaging; University of Minho, ISISE, ARISE, Department of Civil Engineering, Guimarães, Portugal; Virtual & augmented ENvIronments for Simulation & Experiments - LISN (VENISE); Laboratoire Interdisciplinaire des Sciences du Numérique (LISN); Institut National de Recherche en Informatique et en Automatique (Inria)-CentraleSupélec-Université Paris-Saclay-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Institut National de Recherche en Informatique et en Automatique (Inria)-CentraleSupélec-Université Paris-Saclay-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Interaction avec l'Humain (IaH); Institut National de Recherche en Informatique et en Automatique (Inria)-CentraleSupélec-Université Paris-Saclay-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Institut National de Recherche en Informatique et en Automatique (Inria)-CentraleSupélec-Université Paris-Saclay-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS); Institut National de Recherche en Informatique et en Automatique (Inria)-CentraleSupélec-Université Paris-Saclay-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS); ERASMUS-EDU-2023-PI-ALL-INNO; European Project: 101140252,Alliance4XR
    • Publication Information:
      CCSD, 2024.
    • Publication Date:
      2024
    • Abstract:
      This report describes the current supply of education and training in XR technologies and compares it with the demands of the industry. This comparison is based on a draft XR taxonomy, specifying XR topics of interest. Recommendations for further development of learning material, XR platforms and new courses are given.
    • Accession Number:
      edsair.od.......165..cabb9a191ba4131acf7e633bf3bb9eef