'Querida mamãe, querido papai': a invenção de uma prática escolar (1964 - 1980)

Resumo: O objetivo deste artigo é descrever e problematizar a materialidade de um conjunto de 35 cartões, representativos de uma prática escolar de confecção de cartões alusivos às datas comemorativas do Dia das Mães e do Dia dos Pais. O trabalho foi realizado considerando os cartões na interlocução com outras fontes complementares. Os materiais foram produzidos no período entre os anos de 1964 e 1980 em escolas multisseriadas da zona rural do município de Pelotas/RS. Os artefatos foram caracterizados pela abordagem da história cultural e interpretados pela perspectiva da cultura material escolar. Concluiu-se que a produção dos cartões comemorativos é constituída pelo currículo escolar e consolidada por uma prática de tradição inventada. Resumen: El objetivo del artículo es describir y problematizar la materialidad de un conjunto de 35 tarjetas, representativos de una práctica escolar de confección de tarjetas alusivas a las fechas conmemorativas del Día de las Madre y del Día del Padre. El trabajo se llevó a cabo considerando las tarjetas em la interlocución con otras fuentes complementarias. Los materiales se produjeron entre los años 1964 y 1980 en escuelas multigrado de la zona rural del municipio de Pelotas/RS. Los artefactos fueron caracterizados por el abordaje de la historia cultural e interpretados por la perspectiva de la cultura material escolar, y se llegó a la conclusión de que la producción de las tarjetas conmemorativas está constituida por el currículo escolar y consolidada por una práctica de tradición inventada. Abstract: The present study aimed to describe and discuss the materiality of a set of 35 cards, which represent a school practice of making cards that allude to commemorative dates such as Mother’s Day and Father’s Day. The study was performed taking into account cards in dialogue with other complementary sources. The materials were produced between the years of 1964 and 1980 in multigrade schools in the rural area of the municipality of Pelotas, state of Rio Grande do Sul. The artifacts were characterized by the cultural history approach and interpreted from the perspective of school material culture. In conclusion, the production of greeting cards is constituted by the school curriculum and consolidated by a practice of invented tradition.