Rúbriques per a l'avaluació de projectes d'Aprenentatge-Servei en els estudis universitaris de les arts ; Rubrics for assessing service-learning projects in university arts courses ; Rúbricas para la evaluación de proyectos de Aprendizaje-Servicio en los estudios universitarios de las artes

L'article aborda el disseny d'un sistema de rúbriques per a avaluar projectes d'Aprenentatge-Servei en assignatures de formació bàsica dels graus de Belles Arts, Disseny, Conservació-Restauració i Història de l'Art. En aquest procés van intervenir els professors responsables de la matèria i tres estudiants de màster i doctorat que van tenir al seu càrrec un programa de tutoria entre iguals dirigit a estudiants de nou ingrés. Es descriuen i justifiquen els criteris utilitzats i el procés d'elaboració. L'article conclou amb la presentació de les rúbriques. ; The paper describes the design of a rubric scoring system to assess service-learning projects in the basic training subjects of several EHEA bachelor’s degrees (Fine Arts, Design, Conservation-Restoration and History of Art). Participants in the design process included the lecturers who were responsible for the subject and three master’s degree and doctoral students who were in charge of a peer tutoring programme for first-year students. The author describes and justifies the criteria that were used and the design process. The paper concludes with a presentation of the rubrics. ; El artículo aborda el diseño de un sistema de rúbricas para evaluar proyectos de Aprendizaje-Servicio en asignaturas de formación básica de los grados de Bellas Artes, Diseño, Conservación-Restauración e Historia del Arte. En dicho proceso intervinieron los profesores responsables de la materia y tres estudiantes de máster y doctorado que tuvieron a su cargo un programa de tutoría entre iguales dirigido a estudiantes de reciente ingreso. Se describen y justifican los criterios utilizados y el proceso de elaboración. El artículo concluye con la presentación de las rúbricas.