Open Educational Resources: a Study Among Teachers in Brazil and the United States of America ; Recursos Educacionais Abertos no Ensino Fundamental Anos Iniciais: um Estudo entre Professores do Brasil e Estados Unidos da América

The article reports a comparative survey of data collected by means of questionnaires applied to teachers working in the Elementary Education Initial Years (EFI) between the countries of Brazil and the United States of America (USA). Participated in the research 84 professors, 52 from Brazil and 10 from the USA. Of a qualitative nature, it consists of analysis of legislation and data collection through an opinion questionnaire answered through Google Forms and made available via WhatsApp and printed paper. It aimed to examine whether teachers know, use, reuse and share Open Educational Resources (OER) content comparing teachers from Brazil and the USA. The results reveal distinct OER needs among teachers and greater dissemination of OER to EFI teachers from both countries. Keywords: Open Educational Resources. Education. Continuing teacher education ; O artigo relata uma pesquisa comparativa de dados coletados por meio de questionários aplicados a docentes atuantes no Ensino Fundamental Anos Iniciais (EFI) entre os países Brasil e Estados Unidos da América (EUA). Participaram dela 84 docentes, sendo 52 do Brasil e 10 dos EUA. De natureza qualitativa, compõe-se de análise da legislação e coleta de dados por questionário de opinião respondido via Google Forms e disponibilizado via WhatsApp e papel impresso. Teve como objetivo examinar se os professores conhecem, usam, reutilizam e compartilham conteúdos de Recurso Educacional Aberto (REA), comparando docentes do Brasil e EUA. Os resultados revelam necessidades distintas de REA entre os professores e de maior divulgação de REA aos docentes do EFI de ambos os países. Palavras-chave: Formação continuada de professores. Tecnologia e didática. Recursos Educacionais Abertos.