Abstract: International audience ; Cette conférence explore la manière dont les programmes de construction peuvent être envisagés comme des textes à part entière, et non seulement des verbalisations portant sur une action. Nous montrons que le croisement des dimensions textuelles, instrumentales, et géométriques est productif pour l'enseignement-apprentissage de ces objets, et ouvre des perspectives pour la géométrie du collège.
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