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Os demónios da avaliação: memórias de professores enquanto alunos

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  • Additional Information
    • Publication Information:
      Fundação Carlos Chagas
    • Publication Date:
      2017
    • Collection:
      Universidade Católica Portuguesa: Veritati - Repositório Institucional
    • Abstract:
      Este artigo parte de quarenta narrativas de professores que evocaram situações de avaliação particularmente marcantes, ocorridas no tempo em que foram alunos. Dessas quarenta, trinta e uma narrativas assumem a expressão de um abuso de poder intolerável. Nove manifestam práticas avaliativas emancipatórias. Através de uma análise dos discursos, quantificamos e qualificamos os sentidos dos abusos – humilhação, violência, discriminação, deceção, arbitrariedade – e da emancipação minoritária, procurando explicar estas práticas à luz dos tempos histórico, social, organizacional e profissional. Conclui-se que essas práticas precisam de ser combatidas e prevenidas, requerendo-se políticas e práticas mais rigorosas de acesso à profissão e o exercício de uma ação pedagógica mais interativa. ; info:eu-repo/semantics/publishedVersion
    • ISSN:
      0103-6831
      1984-932X
    • Relation:
      Matias Alves, José, Cabral, Ilídia (2015). Os demónios da avaliação: memórias de professores enquanto alunos. Estudos em Avaliação Educacional, 26 (63), 630-662; http://hdl.handle.net/10400.14/22530
    • Accession Number:
      10.18222/eae.v26i63.3690
    • Online Access:
      http://hdl.handle.net/10400.14/22530
      https://doi.org/10.18222/eae.v26i63.3690
    • Rights:
      openAccess ; http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
    • Accession Number:
      edsbas.24B75821