Abstract: La evaluación de la diversidad es una de las tareas más difíciles enfrentadas por ecólogos y biólogos de la conservación y restauración. Recientemente se ha propuesto el uso de herramientas acústicas para una evaluación rápida y robusta de diversidad. En este estudio, se utilizan los índices de entropía (H), índice de complejidad acústica (ACI) y el índice de riqueza acústica (AR) para evaluar la diversidad α, y el índice de disimilitud acústica (D) para evaluar la diversidad β. Estos índices fueron calculados para dos áreas dentro del parque forestal embalse del Neusa: el bosque de referencia y el área Laureles, con una edad aproximada de 6 años. Se usaron 4 grabadoras que registraron audios cada 10 minutos durante un periodo de 6 días, y se obtuvo un total de 2.734 grabaciones. Se realizó un preprocesamiento con las grabaciones para remover los ruidos generados por la antrofonia y geofonia, mediante la aplicación de filtros de frecuencia y de amplitud. Los índices de diversidad α permitieron observar diferencias significativas bajo ciertas condiciones entre las dos áreas, indicando una diversidad ligeramente mayor en el bosque de referencia, y además permitieron observar una relación directa entre el tiempo del día y el cambio de los índices. El índice de diversidad β mostró una disimilitud muy baja entre las dos comunidades acústicas estudiadas. Este estudio permitió evaluar los índices acústicos propuestos y aplicarlos a una área en restauración y de control de forma efectiva. ; Assessing diversity is one of the most difficult tasks faced by conservation and restoration ecologists and biologists. The use of acoustic tools has recently been proposed for a rapid and robust diversity assessment. In this study, the entropy indices (H), acoustic complexity index (ACI) and acoustic richness index (AR) are used to evaluate α diversity, and acoustic dissimilarity index (D) to evaluate β diversity. . These indices were calculated for two areas within the Neusa reservoir forest park: the reference forest and the ...
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