Penalties and discipline: school practices in a southern territory of Sergipe ; Las sanciones y la disciplina: prácticas escolares en territorio sur Sergipano ; Dos castigos e da disciplina: práticas escolares no território sul sergipano

This paper aims to analyze the life of the teacher Maria Eurides da Silva, she’s 81 years old, and lives in Itabaianinha, Sergipe. In order to understand her teaching practice, we investigated her life story, trying to find the data which could explain her local representation. In order to achieve our goal, we recall the methodology of oral history, according to Montenegro (2010) and the analysis category of Disciplinary Power of Foucault (1975, 1979), which allowed us to verify that the aspect that give sustainability to the representation of our character is the method of education, since it can instill accepted behaviors and conducts, recognized by all who, directly or indirectly, were influenced by her teaching practices. ; Este trabajo tiene como objetivo el análisis de las historias de vida de la maestra María Eurides da Silva, que tiene 81 años de edad, con domicilio en la ciudad de Itabaianinha, Estado de Sergipe. Con el fin de entender cómo se compuso su práctica docente, buscamos en la narrativa de la historia de su vida el apoyo que podría explicar tal representación. Para lograr nuestro objetivo, se recurre a la metodología de la historia oral, de acuerdo con Montenegro (2010) y la categoría de análisis del poder disciplinario de Foucault (1975, 1979) a través del cual, pudimos comprobar que lo que sostiene la representación de nuestro personaje es su método de educación que permite inculcar comportamientos, conductas reconocidas y aceptadas por todos los que, directa o indirectamente, son privados de sus enseñanzas. ; O presente trabalho tem como objeto de análise a trajetória de vida da professora Maria Eurides da Silva de 81 anos de idade, residente no município de Itabaianinha, estado de Sergipe. Com o objetivo de entender como se compôs sua prática de formação buscamos na narrativa de sua história de vida os respaldos que possam vir a explicar tanta representatividade local. Para alcançarmos nosso objetivo recoremos a metodologia da história oral, segundo Montenegro (2010) e a categoria de ...