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強度行動障害のある児童の伝える力を高めることを目指して -環境の調整と関係性の形成を中心とした関わりから- ; Aiming to improve communication skills of child A with severe behavioral disorder：From the relationship centered on the adjustment of the environment and the formation of relationships

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  • Additional Information
    • Publication Information:
      琉球大学大学院教育学研究科
    • Publication Date:
      2024
    • Collection:
      University of the Ryukyus Repository (UR) / 琉球大学学術リポジトリ
    • Abstract:
      本実践研究は,適切なコミュニケーション行動をとることが苦手な強度行動障害のある児童の伝える力を高めることを目指して,アセスメントの工夫やアセンスメントを踏まえた具体的な指導・支援を明確にするために取組んだものである。著者が児童の実態を行動分析の視点から的確に捉え,児童の伝えたいことを受け止めるための｢望ましい行動形成シート｣の作成や自立活動における指導の工夫を行うことで,児童の要求を言葉や動作で伝えるといった適切な行動(望ましい行動)が増え,癇癪といった不適切な行動(望ましくない行動)の減少につながり,学校生活の活動への参加の幅が広がった取組をまとめたものである。 ; http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
    • Relation:
      AA12789304; 高度教職実践専攻(教職大学院)紀要; 100; 89; https://doi.org/10.24564/0002020311; http://hdl.handle.net/20.500.12000/0002020311
    • Accession Number:
      10.24564/0002020311
    • Online Access:
      https://doi.org/10.24564/0002020311
      https://hdl.handle.net/20.500.12000/0002020311
      https://u-ryukyu.repo.nii.ac.jp/records/2020311
    • Rights:
      open access
    • Accession Number:
      edsbas.2BD1C22B