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La educación STEM + M… de múltiple, movimiento y materialidad: ensamblando retóricas, ciudadanos, promesas y robots ; STEM+ M Education: . of multiple, movement, and materiality: assembling rhetorics, citizens, promises, and robots

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  • Additional Information
    • Contributors:
      Farias Camero, Diana María
    • Publication Information:
      Universidad Nacional de Colombia
      Bogotá - Ciencias Humanas - Maestría en Estudios Sociales de la Ciencia
      Facultad de Ciencias Humanas
      Bogotá, Colombia
      Universidad Nacional de Colombia - Sede Bogotá
    • Publication Date:
      2023
    • Abstract:
      ilustraciones, fotografías, gráficos, mapas, tablas ; Este trabajo examina el movimiento, la multiplicidad y el ensamble como metáforas para comprender la educación STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics, por sus siglas en inglés) en Colombia. Inicialmente, mediante un análisis de referentes se pretende identificar las visiones de ciudadanos científicos que se quieren ensamblar desde la educación de ciencia y tecnología y, así mismo, entender mejor de dónde surge la necesidad de STEM en el país en documentos de políticas públicas e informes de agencias auditoras. La educación STEM se ve influenciada por crisis, déficits, promesas de desarrollo, políticas, estándares y visiones de ciudadanía. Estos elementos, materializados en documentos, ensamblan en el papel ciudadanos científicos fluidos, que transitan entre una ciudadanía competente y una ciudadanía crítica. La investigación empírica se enfoca en la etnometodología y el análisis de la conversación de algunos actores involucrados en la educación STEM en Colombia, como cursos de robótica y drones y programas estatales. Se exploran las interacciones entre humanos/no-humanos en relación con el movimiento físico y metafórico y se muestran redes socio-materiales para encarnar el acrónimo en los contextos mencionados. Además de las políticas y estándares, el progreso anhelado y prometido se encarna en prácticas que involucran hélices, gráficas, cajas viajeras, software de libre acceso, motores, coaches y estudiantes, materializando capas de realidad mediante el bricolaje socio-material. Al final, STEM es una cosa múltiple atravesada por el movimiento físico de diversas materialidades y los movimientos metafóricos que emergen del progreso y el ascenso social, con visiones transhumanas. Para su estabilización, STEM cuenta con la política "Visión STEM+: Educación expandida para la vida" y la "conquista" de Territorios STEM mediante una red de actores que se entrelazan entre lo público y lo privado. (Texto tomado de la fuente) ; This work examines ...
    • File Description:
      202 páginas; application/pdf
    • Relation:
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    • Online Access:
      https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/85237
      https://repositorio.unal.edu.co/
    • Rights:
      info:eu-repo/semantics/openAccessDerechos reservados al autor, 2023 ; Reconocimiento 4.0 Internacional ; http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ ; info:eu-repo/semantics/openAccess
    • Accession Number:
      edsbas.331AB261