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Influencia de la Educación Religiosa Escolar a la diversidad cultural ; Influence of School Religious Education on cultural diversity

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  • Additional Information
    • Contributors:
      Cárdenas León, Diana Milena; Salazar Velandia, Nestor Alejandro
    • Publication Information:
      Pontificia Universidad Javeriana
      Licenciatura en Ciencias Religiosas
      Facultad de Teología
    • Publication Date:
      2020
    • Collection:
      Pontificia Universidad Javeriana: Repositorio Institucional PUJ
    • Subject Terms:
    • Subject Terms:
      2019
    • Abstract:
      Este trabajo de investigación tiene como objeto dar un acercamiento a los aportes que Paulo Freire le da a la ERE, desde las categorías de identidad, cultura y pedagogía. Durante el desarrollo de los tres capítulos: Capitulo I: La identidad en nuestra sociedad educativa: El problema de la identidad hoy dentro del aula de clase; Capitulo II: La cultura en el ámbito de la Ere: causas que ha llevado a la perdida de la cultura de la ERE en los jóvenes del grado 11; A de la Institución la Ribera Montería Córdoba; Capitulo III: Conversión aportes de Paulo Freire a la Pedagogía integral. Desde ese humanismo y esa fuerza trasformadora que caracteriza a Freire Recordamos la importancia de la identidad en el ser humano, la riqueza en la diversidad cultural y la necesidad de una pedagogía crítica e integral. La identidad en el niño se construye, influye: el hogar, la cultura, el contexto social en donde se desarrolla. La identidad hace sujetos de acciones, en la sociedad con un pensamiento propio, crítico e influyente. La cultura influye en la formación de los individuos, es necesario comprender la riqueza que hay dentro de ella, pero también es necesario hacer nueva cultura, más justa, más amorosa, más pensante, crítica y trasformadora. La pedagogía propuesta por Paulo Freire es crítica e integral. Una pedagogía para todos que forme un pensamiento crítico, transformador desde la base del amor, la igualdad, las justicia y la educación. ; Estudiantes grado once ; In this research work is aimed to give an approach to the contributions that Paulo Freire gives to ERE, from the categories of identity, culture and pedagogy. During the development of the three chapters: Chapter I: Identity in our educational Society: The problem of identity today in the classroom; Chapter II: Culture in the field of Ere: causes that has led to the loss of the culture of ERE in the youth of the 11th – A grade, From the institution La Ribera Monteria Córdoba; Chapter III: Converting contributions from Paulo Freire to integral pedagogy. From this ...
    • File Description:
      PDF; application/pdf
    • Relation:
      http://hdl.handle.net/10554/48234; instname:Pontificia Universidad Javeriana; reponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana; repourl:https://repository.javeriana.edu.co
    • Online Access:
      http://hdl.handle.net/10554/48234
    • Rights:
      Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional ; http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ ; info:eu-repo/semantics/openAccess ; De acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia. ; http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
    • Accession Number:
      edsbas.3A276B64