Abstract: Los blogs representan un recurso para la formación docente y la mediación literaria en las aulas. Esta no solo se producirá a través de los textos literarios, sino que se amplía con los nuevos modos de lectura digitales. El objetivo de la investigación es emplear una herramienta como el blog para el desarrollo de una competencia digital y literaria crítica, mediante el análisis del cuento popular de Caperucita roja. Con esta finalidad, se diseña el blog Caperucitransmedia como soporte documental en el proceso de enseñanza y aprendizaje del alumnado del Máster en Profesorado en Educación Secundaria de la Universidad de Alicante (N=33) y se diseña un instrumento para el análisis cuantitativo con un cuestionario de escala Likert, de 7 puntos, compuesto de 18 preguntas relacionadas con tres aspectos clave: desarrollo de la competencia literaria, análisis de la perspectiva de género desde la multimodalidad y la importancia de la competencia digital docente en la mediación literaria. Los resultados han mostrado la adecuación del blog como soporte documental en estos tres aspectos clave, así como la necesidad de ampliar la formación de lectores literarios a través de la alfabetización informacional.
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