Propuesta pedagógica SER: Inteligencia emocional desde el acto educativo basada en la Integralidad

El proyecto de investigación doctoral presentado a continuación plantea algunos desafíos de los procesos educativos de la escuela y propone el desarrollo de la inteligencia emocional en las estrategias pedagógicas que movilizan procesos en el acto educativo. Se destaca la pertinencia de rescatar a la persona como un ser humano integral, resaltando su multidimensionalidad, al ubicar el componente emocional como eje articulador y dinamizador de aprendizajes. Se estructuran algunos referentes pedagógicos desde la dimensión emocional al identificar y describir concepciones que tienen profesores y estudiantes sobre el desarrollo de la educación del saber ser en la escuela al igual que identificar prácticas pedagógicas desde el contexto emocional que aporten a la creación de criterios que permitan orientar pedagógicamente la inteligencia emocional, partiendo de principios de la integralidad del ser. Las temáticas que estructuran y argumentan la investigación se presentaron a partir tres categorías, en primer lugar, la pertinencia que tienen las emociones en los procesos de aprendizajes, en segundo lugar, se argumenta el tránsito de la inteligencia intra a la interpersonal a partir de una perspectiva socioemocional en la educación, en tercer lugar, se aborda la enseñanza desde la diferencia. La investigación se desarrolla desde un enfoque cualitativo, interpretativo, descriptivo y sistemático. Con un diseño metodológico que se apoya en la teoría fundamentada para hacer el análisis teórico y un enfoque epistemológico del interaccionismo simbólico. Para la recolección y codificación (abierta, axial y selectiva) de los datos se emplea entrevistas semiestructuradas y observación. En los resultados se identificó la relevancia de una formación docente articulada no solo con el diseño de estrategias para desarrollar procesos de transposición didáctica de contenidos semánticos y disciplinares, sino que es muy importante impulsar acciones formativas que enfaticen la educación emocional como ...