Item request has been placed! ×
Item request cannot be made. ×
loading  Processing Request

Learning in motion a study about the effectiveness of Total Physical Response (TPR) in the acquisition of English vocabulary in Primary Education

Item request has been placed! ×
Item request cannot be made. ×
loading   Processing Request
  • Additional Information
    • Contributors:
      Marsol Jornet, Anna.; Universitat Abat Oliba CEU. Departament d'Educació i Humanitats
    • Publication Date:
      2020
    • Collection:
      Universidad San Pablo CEU Madrid: Repositorio Institucional
    • Abstract:
      El treball exposat en les següents pàgines recull els fonaments i conceptes clau de “Total Physical Response (TPR)”, una eina d'ensenyament d'una segona llengua desenvolupada per James J. Asher durant la segona meitat del segle XX. Un dels propòsits d'aquesta recerca és la presentació sistematitzada d'un recull i revisió bibliogràfica de la tècnica “Total Physical Response (TPR)” per aprendre una llengua estrangera a través d'accions, per tal de conèixer les seves característiques i principis bàsics i la seva correcta aplicació. Aquest document també revisa la investigació realitzada sobre els beneficis d'utilitzar el cos i el moviment físic en l'aprenentatge. A més, proporciona un marc teòric de l'adquisició d'una segona llengua (ASL). Les idees principals de la proposta d'Asher són que una segona llengua es pot aprendre millor mitjançant l'ús de converses entre cos i llengua i creant condicions similars a l'adquisició de la primera llengua. L'autor considera que el TPR ofereix un alt potencial per desenvolupar habilitats lingüístiques en una atmosfera lliure d'estrès i en contextos comunicatius significatius en els quals els estudiants tenen una comprensió instantània dels missatges verbals que emet l'instructor i en els quals poden ser físicament actius. L'objectiu central del treball és dur a terme una investigació empírica per examinar si el TPR és més efectiu que un enfocament basat en la traducció en l'adquisició de vocabulari en anglès en l'Educació Primària. Tot i les limitacions, els resultats indiquen que l'enfocament de TPR és més efectiu que un enfocament basat en la traducció per ensenyar nou vocabulari a nens. ; El trabajo expuesto en las siguientes páginas recoge los fundamentos y conceptos clave de “Total Physical Response (TPR)”, un enfoque de enseñanza de una segunda lengua desarrollado por James J. Asher durante la segunda mitad del siglo XX. Uno de los propósitos de esta investigación es la presentación sistematizada de una recopilación y revisión bibliográfica de la técnica “Total Physical ...
    • File Description:
      161 p.; application/pdf
    • Relation:
      http://hdl.handle.net/10637/11503
    • Online Access:
      http://hdl.handle.net/10637/11503
    • Rights:
      L'accés als continguts d'aquest document queda condicionat a l'acceptació de les condicions d'ús establertes per la següent llicència Creative Commons:http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ ; info:eu-repo/semantics/openAccess
    • Accession Number:
      edsbas.3EC78B0