Abstract: Resumen basado en el de la publicación ; Título, resumen y palabras clave en portugués e inglés ; Número especial que acompaña al monográfico "Los modelos de gestión en los centros educativos de Iberoamérica. Retos y posibilidades" ; Hace mucho tiempo que la discusión sobre el encuentro entre la educación y el psicoanálisis se hace presente en ambos campos. Esta práctica viene siendo ampliada cuando se considera la constitución del sujeto en el psicoanálisis: actuar en la educación bajo la óptica psicoanalítica es considerar al sujeto (profesor y alumno) y sus faltas, sabiendo que el resultado nunca será predeterminado. La construcción de la relación enseñanza-aprendizaje se hace, bajo la luz del psicoanálisis, por medio de la construcción de la relación subjetiva profesor-alumno, considerando estos actores en sus vicisitudes y deseos. Se busca discutir la interfaz de estos campos, entendiendo que a partir del momento en que los aspectos integrales del sujeto son considerados durante el proceso de enseñanza-aprendizaje (ser biopsicosocial y cultural), se hace posible la construcción de la subjetividad y, en consecuencia, la construcción del saber, incluso dentro de la diversidad. ; ESP
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