El nuevo orden educativo global y la mercantilización de la escuela pública en Bogota 1990 – 2004

En este artículo, presentamos un panorama de las discusiones sobre los procesos de reforma del aparato escolar, en dos niveles: el global y el local. En el primero, retomamos los análisis que identifican las características del nuevo orden educativo global y el giro en la constitución de piezas claves de tal modelo: el papel del Estado, la organización escolar, las funciones de los directivos docentes, las labores de los profesores y los efectos en lo curricular. Para el caso bogotano, centramos el análisis en las condiciones políticas, administrativas y educativas en las que emergió y se configuró el nuevo orden educativo en la ciudad entre 1990 y 2004.