Processos de criação poético-educativos no sul do Brasil durante a Ditadura Civil-Militar (1964-1985)

The present work aims to reflect on the role of art and education in the context of the civil-military dictatorship, through a microanalysis focusing on southern Brazil. When analyzing the laws in force at the time in the area of education, we noticed that the space for the context of artistic creation was not considered in academic curricula. Thus, the emphasis on creative processes emerged in several actions from the mid-1970s onwards, in southern Brazil, more specifically in Porto Alegre (RS) and Pelotas (RS). Through the analyses, we realized that the poetic-educational actions analyzed acted in an ethical-aesthetic-social way, as a reaction to the current regime. ; O presente trabalho visa refletir sobre o papel da arte e educação no contexto da ditadura civil-militar, através de uma microanálise com foco no sul do Brasil. Ao analisar as leis vigentes do período para a área da educação, notamos que o espaço para o contexto de criação artística não era considerado nos currículos acadêmicos. Dessa forma, a ênfase nos processos criativos emergiu em diversas ações a partir de meados da década de 1970, no sul do Brasil, mais especificamente em Porto Alegre (RS) e Pelotas (RS). Através das análises, percebemos que as ações poético-educativas analisadas atuaram de forma ético-estético-social, como uma reação frente ao regime vigente.