Estrategia Didáctica en Resolución de Problemas con Operaciones Matemáticas Para Grado Cuarto Mediante el Desarrollo de Competencias Digitales

Digital ; El presente trabajo de investigación consiste en la implementación y análisis de una propuesta pedagógica (PP) con la utilización de recursos digitales ubicados en un ambiente virtual de aprendizaje en la plataforma Chamilo. El problema de investigación se encuentra en el bajo rendimiento y poco interés que tienen los estudiantes de cuarto grado en el área de matemáticas, respecto al tema de resolución de problemas (RP) mediante operaciones básicas (OB), lo cual se debe a una enseñanza tradicional que no tiene en cuenta el pensamiento lógico-matemático en los alumnos y a la falta de estrategias innovadoras que motiven al estudiantado. Esta PP aportará significativamente a solucionar el problema mediante la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza de las OB en la RP, siendo así, un proceso de aprendizaje innovador, novedoso y didáctico que a su vez desarrolle competencias digitales (CD). El objetivo principal es implementar una estrategia didáctica de RP con OB para grado cuarto de la Institución Educativa Diego Hernández de Gallegos de Barrancabermeja, mediante el desarrollo de CD en Chamilo. La metodología utilizada aplica el enfoque de investigación cuantitativo, y el tipo de investigación es descriptivo con diseño cuasiexperimental. Dentro de las variables se encuentran la comprensión matemática y la PP diseñada en Chamilo. Las conclusiones muestran avances positivos no solo en los estudiantes que aprenden de una manera dinámica e innovadora para mejorar su rendimiento y sus CD, sino también en los docentes que usan las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje ; This research paper consists of the implementation and analysis of a pedagogical proposal (PP) with the use of digital resources (DR) located in a virtual learning environment on the Chamilo platform. The research problem is found in the low performance and little interest that fourth grade students have in the area of mathematics, regarding the issue of problem solving (PS) through basic ...