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PERCEPCIÓN DOCENTE SOBRE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN COMO RECURSO INSTRUCCIONAL

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  • Additional Information
    • Publication Information:
      Zenodo
    • Publication Date:
      2023
    • Collection:
      Zenodo
    • Abstract:
      El propósito del estudio radicó en describir la percepción docente sobre las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) como recurso instruccional, en las Instituciones Educativas del municipio El Paso, departamento El Cesar, Colombia, considerando los aportes teóricos del MEN (2009-2013), Bautista y col (2014), Zarceño y Andreu (2015), Segovia y col (2012) Ferraro (2019) y Hernández (2017). El estudio fue descriptivo con método cuantitativo. Se concluyó que existe incertidumbre en la percepción docente sobre las TIC, debido a que, son apreciadas como recurso instruccional limitado y de poca significancia para la promoción de las interacciones virtuales con estudiantes.
    • Relation:
      https://doi.org/10.5281/zenodo.8118370; https://doi.org/10.5281/zenodo.8118371; oai:zenodo.org:8118371
    • Accession Number:
      10.5281/zenodo.8118371
    • Online Access:
      https://doi.org/10.5281/zenodo.8118371
    • Rights:
      info:eu-repo/semantics/openAccess ; Creative Commons Attribution 4.0 International ; https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode
    • Accession Number:
      edsbas.4AD38480