Proposta para implementação de uma educação intercultural em Angola ; Desafios e possibilidades à inclusão da tribo Khoisan no sistema educativo

Angola é uma nação multicultural constituída por inúmeros grupos que possuem especificidades culturais e linguísticas próprias, entre os quais está a minoria étnica San. Uma minoria que clama por direitos, pois é objeto de discriminação e exclusão em várias esferas, com destaque no setor educativo. Fruto desta discriminação continuada, estes incorporam uma imagem de inferioridade, tornando-se a sua auto-depreciação um dos instrumentos mais poderosos da sua própria opressão e auto-exclusão. A literatura aponta, como razões da exclusão escolar das crianças San, a falta de medidas educativas interculturais, as escolas não possuírem um ambiente curricular intercultural e os professores desprovidos de qualquer formação na área. Isto é, a realidade escolar multicultural angolana com presença de minoria étnica, carece de medidas de educação intercultural capazes de promover a coexistência na diferença e a inclusão escolar de todos sem estereótipo, pois, a construção de um ‘nós diverso’ exige uma educação intercultural que facilite o processo de ver o ‘outro’ dentro de nós; perceber o ‘outro’ essencialmente diferente, mas, ao mesmo tempo, parte de ‘nós’. Tendo em conta a situação descrita, a presente investigação tem como principal objetivo identificar os desafios e possibilidades à inclusão das crianças San no ensino primário, na perspectiva de uma educação intercultural. O estudo efetuado seguiu uma metodologia qualitativa, recorrendo à entrevista semiestruturada para recolha dos dados. Foram entrevistados vinte participantes divididos em três grupos: cindo professores, dez membros da comunidade San e cinco especialistas sociais, considerados fundamentais e familiarizados com a problemática do estudo. Após a análise dos resultados da investigação, conclui-se que, para a efetivação do direito à educação das crianças San, exige-se a implementação de medidas de educação intercultural como: a formação intercultural do professor, a formação a orientada à mediação intercultural; Pedagogia Intercultura para a intervenção e ...