Abstract: Os jogos são de grande relevância para o ambiente escolar, pois além de divertido é enriquecedor para o processo de aprendizagem, tornando as aulas mais participativas, tendo em vista que os alunos precisam de motivação para aprender e uma forma de assegurar essa motivação é através dos jogos didáticos, vivenciando assim, a construção de seu próprio conhecimento, através da percepção,pensamento e imaginação. O objetivo desse trabalho consiste em compreender o papel dos jogos didáticos como ferramenta no processo de ensino-aprendizagem de geografia, tendo em vista que os alunos vão relacionar teoria a pratica. O trabalho se justifica, em razão da necessidade de buscar por novas metodologias para melhor abordar o conteúdo e tornar o momento da aula dinâmico e uma aprendizagem produtiva e significativa. Teve amparo teórico em autores como: Almeida (1991); Bettio; Martins (2003), etc. Conclui que, o jogo didático no processo ensino-aprendizagem de geografia teve resultados relevantes, uma vez que o aprendizado ocorreu de forma interativa e participativa, no tocante à questão de trabalhar em equipes, assim como compreensão e aproveitamento dos conteúdos trabalhados em sala de aula.
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