Abstract: Die vorliegende Masterarbeit beschäftigt sich mit dem Gesundheitsverhalten junger Teilnehmerinnen und Teilnehmern in Produktionsschulen in der Steiermark und den in diesen Produktionsschulen offerierten gesundheitsfördernden Maßnahmen. Die Arbeit behandelt folgende Forschungsfragen: „Inwiefern stellen die Produktionsschulen Steiermark ein gesundheitsförderndes Setting dar und welche gesundheitsfördernden Maßnahmen werden angeboten?“ „Wie sieht das subjektive Wohlbefinden sowie das allgemeine Gesundheits- bzw. Risikoverhalten junger Menschen aus, die aktuell eine Produktionsschule in der Steiermark besuchen?“ Sowohl die Expertise der Fachkräfte als auch der subjektive Blick der Jugendlichen auf das eigene Gesundheitsverhalten wurden im Sinne eines Methoden-Mix erhoben. 92 junge Menschen im Alter zwischen 15-24 Jahren bearbeiteten einen Fragebogen, der sich an den Schwerpunkten der HBSC-Studien orientiert. Weiters wurden im Rahmen der Trainings in der Produktionsschule fünf Fachkräfte bezüglich der gesundheitsfördernden Angebote mittels Expertinnen- und Experteninterviews befragt. Die Ergebnisse zeigen, dass sowohl das subjektive Wohlbefinden als auch die Lebenszufriedenheit zwischen Mädchen und Burschen signifikante Unterschiede aufweisen. Darüber hinaus können geschlechterspezifische Unterschiede im Rauchverhalten, im Konsum von Wurst- und Fleischwaren und der Beschwerdelast (Rücken- und Kopfschmerzen, der allgemeinen Befindlichkeit, Gereiztheit und Schwindel) gefunden werden. Zudem haben Mädchen vermehrt erste sexuelle Erfahrung gesammelt als männliche Jugendliche. In den Interviews wird deutlich, dass in den Produktionsschulen in der Steiermark vielfältige Maßnahmen der Gesundheitsförderung eingesetzt werden, welche individuell an die Teilnehmerinnen und Teilnehmer angepasst werden und sowohl im Einzel- als auch im Gruppensetting Umsetzung finden. Aus den Forschungsergebnissen können interessante Handlungsimpulse für die Zielgruppe und das Setting abgeleitet werden. ; This masters thesis examines health ...
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