Abstract: The present study intends to describe the most frequent attitudes that high school students show towards reading and the factors that affect their liking or dislike for it, since it is of vital importance to be able to know and discover the difficulties that students may have. in their reading process, since an early knowledge of those difficulties makes it possible to prevent specific learning difficulties, fears or disorders of reading habits. The study was carried out through observation and individual interviews that inquired about reading in discourse and reading in practice. ; El presente estudio pretende describir las actitudes más frecuentes, que demuestran estudiantes de educación media, frente a la lectura y los factores que inciden en el gusto o disgusto por ella, pues es de vital importancia poder conocer y descubrir las dificultades que puedan tener los estudiantes en su proceso lector, ya que un temprano conocimiento de aquellas dificultades posibilita la prevención de dificultades específicas de aprendizaje, miedos o desórdenes de hábitos lectores. El estudio se realizó por medio de la observación y entrevista individual que indagaban sobre la lectura en el discurso y la lectura en la práctica.
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