Abstract: El programa de Emprendimiento de base tecnológica busca generar una cultura investigativa en innovación y desarrollo en el Instituto Técnico Superior Dámaso Zapata, ITSDZ de Bucaramanga, a partir de la conformación de comunidades de indagación, la construcción del conocimiento y el desarrollo de competencias transversales desde miradas transdisciplinares, el empoderamiento de los jóvenes, la deconstrucción de prácticas pedagógicas tradicionales y el aprendizaje Rizomático como metodología de trabajo a partir de semilleros de investigación, el aprendizaje problémico y la incorporación de nuevos sistemas de creencias basados en la incorporación de las TICs a los escenarios de aprendizaje y el acercamiento a la innovación tecnológica para generar procesos de transformación del entorno. La presente investigación pretende determinar la incidencia de las prácticas pedagógicas y didácticas de la cátedra de emprendimiento en la formación de competencias transversales en los estudiantes de media vocacional del ITSDZ. ; Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey ITESM ; Dedicatoria 2 Resumen 3 Tabla de contenido 4 Índice de tablas y figuras ¡Error! Marcador no definido.4 CAPÍTULO 1 10 Planteamiento del problema 10 Introducción 10 1.1 Antecedentes y justificación del problema ¡Error! Marcador no definido. 1.2 Planteamiento del problema 14 1.3 Hipótesis de la Investigación 14 1.4. Objetivos 15 1.4. 1 Objetivos General 15 1.4 .2 Objetivos Específicos 15 1.5 Delimitaciones 16 1.5.1 Delimitaciones y contexto 16 1.5.2 Población y tiempo de indagación 16 1.6 Limitaciones de la Investigación 17 1.7 Definición de Términos 17 CAPÍTULO 2 19 MARCO TEÓRICO 19 Introducción 19 2.1 Antecedentes y marco legal del emprendimiento 19 2.2 Emprendimiento y competencias emprendedoras 22 2.3 Fortalecimiento de las competencias emprendedoras a partir de la didáctica 25 2.4 TICs y cultura emprendedora 29 2.5 Investigaciones relacionadas 30 CAPITULO 3 43 METODOLOGÍA 43 Introducción 43 3.1 Descripción del Enfoque ...
Relation: Delgado Rueda, Lina María (2013). Emprendimiento de base tecnológica, un acercamiento a la formación de competencias en la educación media técnica. Bucaramanga (Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB, Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey ITESM; Arias, L. (1996). ¿Tareas docentes o tareas de enseñanza y tareas de aprendizaje? Venezuela, Caracas: Panapo Editorial.; Arias, N y Jaimes, R. (2002). Prueba de Emprendimiento, PEM. Bucaramanga: Corporación Bucaramanga Emprendedora.; Baquero, R. Carretero, M. Camilloni, A. (1997) El debate constructivista. Buenos Aires: Aique.; Batanero, C. (2001). Didáctica de la Estadística. Departamento de Didáctica de la Matemática. Universidad de Granada. ISBN: 84-699-4295-6. Recuperado el 19 de Enero de 2008, de http://www.ugr.es/local/ batanero; Bello, M. (2011) Competencias del docente para la formación de capacidad Emprendedora en la Universidad Metropolitana. Departamento de Didáctica. 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