Tecendo narrativas cruzadas : a Literatura e a História na construção de conhecimento substantivo no 1.º ciclo do ensino básico

Relatório Final de Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico apresentado na Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viana do Castelo ; O presente relatório foi desenvolvido no âmbito da Unidade Curricular de Prática de Ensino Supervisionada (PES), inserida no Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viana do Castelo (ESE-IPVC). Embora a Literatura esteja, naturalmente, aberta à interdisciplinaridade entre as áreas de Português e de Estudo do Meio, que fazem parte do primeiro ciclo do ensino básico, a arquitetura curricular acaba por separá-las e, atualmente, verifica-se um crescente desinteresse dos estudantes por estas duas disciplinas. Desta forma, desenvolveu-se uma investigação com um grupo composto por vinte e quatro crianças com idades compreendidas entre os oito e os nove anos de idade que frequentavam o terceiro ano de escolaridade do ensino básico. Para a elaboração desta investigação, foram enunciadas duas questões investigativas centrais: i) de que forma é que os alunos têm vindo a construir os seus conhecimentos nos domínios da Literatura e da História?; ii) Que impacto pode ter uma abordagem interdisciplinar no desenvolvimento de competências de aprendizagem histórico-literária? A metodologia utilizada foi de carácter qualitativo, com design de estudo de caso. Os métodos utilizados para a recolha de dados foram a observação, diálogos informais e inquérito por questionário. Os resultados demonstraram que a utilização de fontes documentais, como a Literatura, contribuem para o desenvolvimento do conhecimento histórico dos alunos bem como para o desenvolvimento do gosto pela leitura. ; Abstract This report was developed as part of the Supervised Teaching Practice (PES) curricular unit, which is included in the Master's Degree in Pre-School Education and Primary Education at the School of Education of the Polytechnic Institute of ...